研讨活动由两大部分组成，先是课堂教学观摩，再是进行会议交流。先由工作室成员许笑阳教师执教语文课《李时珍夜宿》，张银凤执教科学课《肺和空气》，内容涉及两门课程。语文课堂以解词方法和概括段意为抓手注重语文学习策略的渗透，科学课堂则从学生小组合作学习入手，充分培养学生个体的动手操作能力和小团队的合作意识的培养。

      接下来的会议研讨活动中，所有成员依据课堂观察的科研数据，理性地对两堂课分别进行了评价。在质性和量性的有效结合评价中，与会者对课堂教学中执教者教学行为的剖析更加清晰。

      科研方法进课堂，着实为教师专业素养的提升点亮了又一盏明灯。雕庄小学在后期的校本教研活动中，继续将科研方法引进各学科教研活动，提升教师专业素养。