幼儿园区域活动已成为幼儿园课程实施中的一种重要组织形式。为了帮助各园更好地开展区域活动，真正提升区域活动的品质与价值，11月14日下午天宁区教师发展中心在天宁区实验幼儿园举行了“让区域活动更有意义”现场教研活动。

活动中，实验幼儿园全面开放了小、中、大所有班级的区域活动现场，副园长邱霞与大家分享了近二年来幼儿园如何“基于常态，直面不足；聚焦问题，多样推进”展开扎实园本教研的历程和体会，一个个案例让大家看到了幼儿园区域活动在“联动教研+现场剖析、反思实践+巧借外力、教师主创+幼儿参与”中的变化，尤其是教师对区域活动认识及设计能力的提高。

活动还以现场观摩的区域活动为案例，从“区域活动与个别化学习活动的区别”、“怎样让区域活动更有意义”等三个问题展开了较为深入的研讨，研讨使参加活动的老师们不仅从实践操作层面进一步明了区域活动对于幼儿发展的意义与价值，更从区域活动需要教师立足幼儿的原有经验和需要，心中有目标，精心设计选择材料，以及活动过程中教师如何深入地观察幼儿、了解幼儿，用材料跟进、有针对的提问来引导帮助幼儿，并睿智地分享提升幼儿的经验等。

不同侧面的交流、研讨，让教师理解了在设计、组织区域活动中教师的“会看”、“善思”、“智行”，能让区域活动更有意义。