活动目标：

1、尝试依据常见动物的生活习性和特点，为动物找家。

2、通过故事、游戏、交流，进一步亲近动物、了解动物，并萌发探索自然、保护动物的愿望。

活动准备：

物质材料准备：课件；动物图片。

知识经验准备：幼儿事先了解一些常见动物及其生活习性。

活动过程：

一、说说小鸟的家

（出示小鸟图片）师：小朋友们，你们知道小鸟的家在哪里吗？你怎么知道树上是小鸟的家呢？

小鸟和自己的爸爸妈妈住在温暖的鸟巢里，鸟巢是适合它们生活的、安全的、方便的家；每当它们飞累了就会回到他们的家里休息，它们在家里可快乐了。

二、找找小蚂蚁的家

1、讲述故事《小蚂蚁找家》。

（有家的感觉真好，可是，有一只小蚂蚁却高兴不起来，原来它和自己的家人在搬家的时候走散了，找不到家了……小蚂蚁绕着洞口走了一圈“这会是我的家吗？”）

2、集体讨论，小蚂蚁的家在哪？

师：小朋友，你们觉得这会是小蚂蚁的家吗？为什么？

    如果不是，你觉得它的家在哪里？

3、视频求证，找到小蚂蚁的家。

师：让我们和小蚂蚁一起来看看，这里到底是不是小蚂蚁的家。（播放视频）

    怎么样？原来，小蚂蚁家在地下的巢穴里，这里有温暖又湿润，大家在一起还安全，小蚂蚁最喜欢了。

三、为更多动物找家

1、看一看，你身边的动物朋友，它的家在哪里？

师：今天，我给小朋友们还请来了许多动物朋友，看看都有谁呢？我们一起来帮他们也找找家吧。（幼儿自主交流）

2、说一说，你们还知道的动物的家。

师：除了这些动物，你们还知道哪些动物，它们的家在哪里？（幼儿自主讲述）

小结：动物们有不同的本领，生活的地方不一样，他们的家也不一样。

3、游戏：动物找家。

规则：（地上放有垫子，垫子上贴有动物，以垫子为棋盘，幼儿当棋子）老师掷骰子，掷到几，幼儿就向其他垫子跨几步，然后为相应的动物找家。

4、议一议，小蜗牛的家在哪？

师：小蜗牛的家又在哪儿呢？它住在哪里最快乐？（幼儿自主交流）

原来，小蜗牛家就在它的背上，小小的壳不仅可以保护自己，还是它温暖湿润的家。

教师小结：世界上的动物各种各样，他们的家也千奇百怪，有的在树上，有的在泥土里，有的在洞穴里，有的干脆自己背在身上……动物们希望我们了解它们，更希望我们保护好它们的家。