区域活动是幼儿园一日活动安排中的重要组成部分，是幼儿自主学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动过程之一。 

      小班的区域活动结束后，面对一大堆乱七八糟的游戏材料，老师要花费很多的精力去收纳、整理，无形中增加了教师的工作量。而且在现实生活中，很多小朋友在家也喜欢随便摆放自己的玩具和零食等物品。为解决这一问题，我们必须从幼儿方面入手，让幼儿学会收纳、整理。就此我们开展了以“收纳整理”为主的游戏活动。

      首先通过桌面卡片游戏操作来了解什么物品是同一类。例如：玩具小汽车、模型、娃娃是属于玩具类，要放到玩具图标的抽屉柜里。衣物和零食也要放到相应的图标下面。孩子们从卡片到摆放卡片都亲力亲为，甚是感兴趣。

      接着让孩子们分组在各个区域，在规定时间内把相应的区域材料进行按图标摆放，积木放在建构区，娃娃放在娃娃家……就这样孩子们按照要求，检查着小图标，一点一点终于把区域全部整理好了。

  通过游戏学习整理，培养幼儿学会收纳，不但为教师减少工作量，更提高了幼儿的动手能力。在学会有序收纳整理材料时，还培养了幼儿的规则意识，提高专注力，逐步形成耐心细致的品格，增强幼儿的合作意识，养成良好的游戏习惯。（撰稿：章盈怡 审核：承丹）