6月15日，常州市珠心算教学展示活动在常州市丽华新村第二小学成功举行。常州市财政局会计处谢寒宇处长、朱文俊副处长、常州市教育科学研究院潘小福院长、常州市珠心算实验项目负责人王益琴老师、天宁区教师发展中心史柏良主任、新北区教师发展中心李志军、经开区教师发展中心金建斌以及各实验学校的教师代表共60余人，齐聚一堂，共同参加了这场精彩的珠算盛宴。

本次活动围绕一年级珠心算教育实验展开，为时一天，上午为一年级珠心算实验成果展示，下午为实验学校一年级珠心算教学主题发言。本次活动由刘勇刚老师主持，在热情洋溢的致辞后，正式拉开了序幕。

首先展示的是一年级学生珠心算基本功。一年级孩子自信大方，动作统一规范。在老师的带领下，一首首儿歌，一句句口诀，伴随着算珠清脆的撞击声，汇聚成震撼人心的交响乐。这一刻，动与静，张与驰，完美地结合在一起。最后，孩子们通过看珠算、听珠算、看心算、听心算，向与会者展示了珠心算能力。孩子们神情专注、精神饱满，翻飞的手指灵巧地拨动着算珠，快速、正确的答案令人啧啧称叹。

接着分别由我校的潘诗静老师以及天宁区兰陵小学的张春玲老师进行珠心算课堂教学展示。潘老师执教《退位减法复习》，她精心设计教学情境，重视学生基本功的练习，层层递进，抓重点破难点。在教学时，潘老师让孩子们一边拨珠计算一边体验每一题的拨珠方法，学生们时而眉头紧锁、积极思考，时而冷静专注、珠声清脆，给与会的领导和老师留下了深刻的印象。张老师执教《连续进位加》，她注重算法理解，将珠算的学习与数学知识学习相结合。学习92+8的珠算方法时，老师引导学生分别从摆小棒和口算的方法研究算理，使学生感悟到无论是哪一种方法，算理都是相通的。在练习中，张老师比较注重知识点的开放性训练，使学生在思考中融会贯通，进一步巩固拨珠方法，学生学习扎实有深度。

上午的活动最后，由丽华二小莫燕丽教导汇报我校珠心算研究情况，汇报围绕三个“一”展开，即一个校本课程，一个精品社团，一个创新项目。常州市教科院潘小福院长对上午的活动作了点评和总结，潘院长对此次活动给予高度赞扬，他认为丽华二小能把珠心算研究工作融入到学校各项活动中，能与学校德育工作相结合；能与教科研课题研究；能融入学校的创新项目开展研究，研究开展非常扎实，成效明显。自从2017年9月申报常州市第二批珠心算实验学校以来，始终抓好这件事，让每个学生都获得成功的体验，感受传统文化的熏陶，从学生的表现看出来，丽华二小的学生对珠心算非常的喜欢，老师也非常的投入，在项目负责人的带领下，珠心算这件事已经在丽华二小这所学校里落地生根。潘院长对两节课的课堂教学也大加赞赏，潘诗静和张春玲老师两位老师基本功扎实，上课收放自如，俨然具备了名教师的潜力，课堂上领着学生实拨、空拨、看拨、想拨，学生既经历珠心算与数学教学的融合学习全过程，又发展了拨珠小技能。 

下午来自13所学校的珠心算实验老师，对自己在一年级的珠心算实验教育教学过程中，如何开展研究实施的做法进行了现场交流，老师们纷纷谈到，进行珠心算教学首先要激发学生的兴趣，其次把珠心算与数学教学进行融合教育，通过开展各项学生喜闻乐见的活动，提升学生的成功感和喜悦感。除了教学中的成功之处，还有部分老师谈到今后研究的方向和思考：1.如何鉴别学生珠像图的形成进行心算，还是在口算；2.如何帮助孩子真正形成珠像图？3.如何较好的减轻学业负担与加强珠心算练习之间做好平衡？

    最后王益琴老师对13位老师的发言进行了总结和引领，鼓励一年级的珠心算实验老师们大胆尝试，扎实训练，积极反思，积累经验，把好的做法传承下去，学校和学校之间相互取长。（文：徐文静 审核：莫燕丽）