建构游戏对提高幼儿的数学逻辑思维能力和空间思维能力有很大的作用。在游戏中，幼儿可以根据自己的想象、意愿进行构思来表现一定的事物的形态，反映他们对周围生活的印象。小班幼儿一开始往往是对单一结构材料的摆弄，对材料进行各方面的认识，然后是对多个结构材料的堆放、摆列，最后才能进行简单的造型活动。

　　12月17日，常州市广化幼儿园小四班的幼儿在建构游戏《开心超市》的搭建活动中，幼儿一起探讨了货架应该摆放的高度，经过测量，他们将两个椅子叠加摆放的高度设为玩具区的高度，七个纸砖叠起来的高度设为食品区货架的高度，并且观察图片发现货架的摆放还需要对齐，货物的摆应该按品类放置规范，幼儿在建构的活动中，通过多次的尝试，也能发现分工合作能减少超市外墙被碰倒的次数，通过传递的方式减少拿取积木的时间。在建构区游戏中能较好的锻炼幼儿的手眼协调能力水平，增强对物体的颜色、形状、大小、功能的认识水平和空间认知水平。

　　游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的再现物质的形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会，而且获得了一些空间方位概念和数学概念，可以说建构区的活动是发展幼儿智力和丰富知识的重要手段。(撰写：张晓倩/审核：虞静)