一、理念先导

为了深入贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，我校坚持以教育高质量发展为核心目标，积极响应上级关于智慧教育的要求，以学生为中心，以教育教学为中心工作，以信息技术为重要支撑，全面提升小学教育信息化水平。

在推进智慧教育的过程中，我校致力于实现教育信息化与教育教学的深度融合，探索并实践智慧教育教学模式。通过运用智能教学工具、在线教育资源等信息技术手段，我们努力营造富有启发性、互动性强的教学环境，旨在激发学生的学习兴趣，提升他们的学习效果，同时培养他们的创新思维和实践能力。

二、工作思路

本学期学校智慧教育的目标：学校在当今数字化时代，信息素养已成为衡量个人综合素质的重要指标，尤其对于教师和学生而言，它更是不可或缺的核心能力。为了应对教育数字化转型的挑战，提升学校的教育质量和效果，我们必须全面提升教师和学生的信息素养。

从宏观层面出发，制定促进教育高质量发展的顶层设计。这包括明确信息素养提升的目标和路径，确保全校师生对智慧教育的重要性有深刻的认识。同时，学校应加强信息化基础设施建设，提升网络带宽和稳定性，为师生提供一个高效、稳定的数字化智慧学习环境。

（1）分工明确学习研修

在智慧校园建设方面，学校加强校级领导和中层干部的培训，提高他们的信息素养。领导干部自上而下积极推动学校各项管理和教育活动的信息化应用，引领学校数字化转型智慧教育。

学校实施全员培训。这包括线上、线下相结合的培训工作，利用资源平台和培训平台，结合专家讲座、骨干教师微视频等形式，更新教师的教育理念，优化教学方法，丰富教育方式。此外，学校组织教师参加区市各级教研活动，鼓励他们积极参与教学研究和改革，激励年轻教师当好尖兵作用，打造具有学校特色的教师队伍。

计划 1、开展全员希沃班级优化应用培训

     2、开展网络安全培训

（2）课堂教学常抓不懈

作为学校教育主阵地，学校重视课堂教学，课堂教学要求常规化，常态化。阳光课堂推门课与教研课并举，注重教师教学常规和教学理念。关注学生的发展需求。在课堂上，要求教师应紧密关注新课标的要求，培养学生的核心素养和能力。通过项目学习等教学方法，提供丰富的学习资源和实践机会，激发学生的学习兴趣和创造力。同时，关注学生的学习过程，及时反馈和指导，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

学校鼓励各学科开展智慧教学的学习活动。鼓励针对不同学科的特点和需求，设计相应的学习内容和学习方式，让师生们能够更好地应用智慧教学的理念和方法，提高教学效果和学习效果。实践中要求老师更新理念从个人学习应用，逐步提升认知。

学校扎实活动课程建设，继续扩大参与人数引入少儿编程、机器人和STEM等课程。这些课程有助于培养学生的科技感和艺术美的统一，提升他们的创新精神和实践能力。同时，学校注重学生作品的挖掘和展示，为学生提供展示才华和成果的平台，增强他们的自信心和成就感。

本学期本校季菲老师计划在管雪沨主任主持的《小学人工智能教育的项目化学习体系建构和实施策略研究》课题研究过程中在全区教学展示。

本学期积极参与区人工智伦理研究课活动

鼓励学校教师参与区市智慧教育培训活动

（3）重点工程网络安全

在推进教育信息化的同时，我校高度重视网络安全问题，加强学校网络管理，确保教育信息化环境的安全可靠。我们建立健全了网络安全制度，配备了专业的网络安全管理团队，加强网络安全教育和培训，提高学生和教师的网络安全意识和防范能力。

本学期学校将把学校网络安全作为重点工作进行，由校长姚冬健亲自督办，黄烨副校长引领，后勤保障部吕国锦主持，信息中心成员参与，多次会议商讨最优解。（期初已进行二次会议）

针对学校PC端，统一管理，要求教师不得擅自安装非正规渠道的软件。教室希沃平板全部纳入腾讯小团队，统一设定时间补丁和杀毒。

针对学校频繁的木马蠕虫问题制定如下计划：

1、联系电信方对网络优化评估。（已完成）

2、对兄弟学校参观学习先进方法。（进行中）

3、结合学校实际研讨应对方案。（研讨中）

同时学校加强网络安全防护意识，利用碎片时间强化师生网络安全培训。通过提升师生的网络安全思想和反诈意识，明确网络安全边界与责任，保障学校网络安全的长治久安。

通过网络安全防护意识教育，学校在维护学校安全同时也可以更全面提升教师和学生的信息素养，为智慧教育深入发展打下坚实的基础。

三、智慧教育建设

 学校智慧教育发展刚刚起步，需要提升教师和学生的信息素养，通过实施信息素养提升工程，从学校层面、教师层面、学生层面入手，推动智慧校园建设，建立促进教育高质量发展的顶层设计，加速教育数字化转型，提升教师和学生的信息化水平。

智慧平台：让老师充分利用天宁区教育公共服务平台、江苏中小学智慧教育平台等优质资源，为教师提供丰富多样的教学素材和案例以及开展课题研究。通过这些平台，教师可以更好地备课和教学，提高教学效果。同时，鼓励教师利用这些平台进行交流和合作，分享教学经验和资源，共同提升教育教学水平。

鼓励各科老师观摩学习先进学校智慧教育理念和实践活动，参与教学研究，课题研究。

为学生提供优质的教育资源和学习环境方面，本学期继续完善数字化教育资源库，鼓励教师借助智慧平台，为学生提供丰富多样的学习资源和便捷高效的学习途径。同时，我们积极与校外教育机构合作，引入更多优质的教育资源，为学生提供更加广阔的学习空间和发展机会。  

信息科技：组织一系列关于智慧教育和教育数字化转型的文件学习活动。这些文件将包括政策文件、研究报告以及实践案例等，理论重点学习《携手推动数字教育应用、共享与创新》研究及实践重点学习《教育智讯》相关文章、《给孩子一堂科技课》系列讲座内容涵盖智慧教育的内涵、发展趋势以及实际应用等。

提升信息科技教研品质：以新课标为纲，深入课堂、学生、教师分析和寻找共性问题，组织教研主题，提供不同层次的培训培养，提高教师的专业化水平，积极鼓励参与区市各级教研活动，打造具有学校特色的信息科技教师队伍。

四、特色发展

在当今的教育领域，创客和STEAM学习已成为培养学生创新能力和综合素质的重要手段。学校通过以这两者为抓手，计划开展一系列丰富多彩的课外活动，旨在丰富学生的课余生活，激发学生的学习兴趣，同时增长他们的知识技能。

创客教育注重学生的实践能力和创新精神的培养，通过引导学生亲手动手、主动探究、合作交流等方式，使学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新思维和实践能力。学校通过设立创客空间、提供丰富的工具和材料，鼓励学生自由发挥想象力，创造出各种有趣的作品。这样的活动不仅让学生感受到了创造的乐趣，还培养了他们的团队合作精神和解决问题的能力。

STEAM学习逐步扩大年级范围，采用跨学科的学习方式，将科学、技术、工程、艺术和数学等多个领域的知识融合在一起，让学生在解决实际问题的过程中，综合运用各种知识和技能。学校通过开展各种有趣的STEAM项目，如机器人制作、环保科技、艺术创意等，让学生在实践中感受科学的魅力，培养他们对科技的兴趣和热爱。

这些丰富多彩的课外活动不仅适合小学各年段的学生参与，而且能够满足不同学生的兴趣和需求。在活动中，学生们可以通过亲身实践，感受到学习的乐趣，同时也能够增长自己的知识技能。这种寓教于乐的学习方式，不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的综合素质，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

学校不仅仅鼓励学生参与其中，还鼓励学生参与相关各级竞赛和活动，展现自己能力和风采，丰满自己的成长之路。

我们相信本学期学校将能够更好地理解和应用智慧教育的理念和方法，推动教育数字化转型的深入发展，为未来的教育教学工作注入新的活力和动力。同时，提高学生的信息素养和创新能力，培养更多具有创新精神和实践能力的新时代人才。