新的一学期即将到来，在总结过去得失的基础上，展望未来。新的学期我们围绕学校总体工作计划，结合两校区数字设备的实际情况，以提升教科研水平和做好服务保障为基本指导思想，并在实践中不断改进和完善。

一、基于智能测评系统，以区“智慧天宁”教师发展工作室为抓手，推进“数据赋能课堂教学评价研究”与“数字画像”融合的实证研究

1.结合区信息中心和教师发展中心的指导力量，依托各比赛、展示、研训平台，各学科提前思考策划，鼓励老师主动参与。一方面以新教师团队为发展圆心，一方面各学科形成教研力量，推动教师发展。以团队合力，提升教研组信息化教学观，成就团队和个人的发展。

2.依托中庆智课平台，结合教师个人的教学研究课题对课堂行为分析数据进行实证分析，各学科定期进行常态课录制，形成一定数量的教学行为数据样本。各学科围绕研究主题针对数据样本，组织教师个人反思、教研组教研，使教育数据的搜集和分析更加全面科学，促进教师优化教学研究，为学生创造更加智慧的课堂学习体验，从而使课堂教学实践变革达到优化教学行为的目标。

3.科学利用数据，把数据分析和教学行为诊断更加科学地对应起来，随时梳理基于数据分析的教学行为优化的成功案例，为教学论文提供新的视角和鲜活的素材，打造信息化精品课例，构建学科“互+”课堂教学范式，从而进一步形成新的教学范式系列，积累项目研究成果。

二、围绕少年科学院建设，联动科学组与信息组统筹开发日常活动，推进“三全项目”与“数字画像”融合的育人研究

对上学期建立的少科院小院士预备人才库进行再梳理，对预备人才按兴趣特长重新组队，培养小院士“主人翁”创新意识，发挥小院士“五优娃”弧光效应，启动小院士“智画像”综合评价。与学生部、课程部、科学组积极联动开发跨学科主题活动，深入挖掘和组织新竹少年科学院的日常活动，融“科学探索、智能运用、互动体验、成果展示”为一体，聚合资源，为新竹娃搭建爱科学、学科学、讲科学、用科学的舞台，同时结合集团“三全项目”与“数字画像”综改项目，抓牢用好学生资源，合力共促学生多元发展。

三、理论与实践相结合，提升教科研水平

1.自主学习，提高自己。努力学习学科教学和信息科技相关理论知识，用知识武装自己的头脑，为教育教学科学研究提供理论保证，提升研究的专业性。

2.实践研究，反思提升。在理论学习的基础上，跟课程部合作，结合各学科的教学内容，选择合适的素材进行相关研究和探索，着重分析信息技术与课程整合的切合点，寻找有效方法和途径，提高两者整合的贴合度，做到1+1大于2的效果。并在实践研究的基础上进行反思，提升再研究，从而不断形成新的认识。四、需求与实践相结合，提升教师培训品味

1.结合实际、有效培训。教师培训两个难点：一个是内容的选择，二是培训的形式。针对以上问题，我们决定结合上级部门的安排和要求以及老师们的实际需要，安排培训内容。培训对象的选择可以根据教师年龄特点进行安排，培训形式宜采用线下集中培训的形式，网络培训虽然有很多优势，但是落实的深度和广度有待提升，比如上学期进行的希沃白板应用培训，本学期还需要进行针对性培训。

2.以赛代练，巩固成效。针对培训的内容，本学期将采取教师比赛的形式，进行作品展示，巩固教师们的学习成果。

五、维修与创新相结合，提升设备维护档次

1.做好防护，保证安全。网络的使用有很多便捷性的同时，也存在安全隐患。平时将安全教育、定期查杀等形式保障网络安全使用。

2.提前排查，保障应用。期初进行各设备的排查，包括一体机、展台、网络等等，及时发现问题，把碰到问题提前解决。路由器等等，可以提前重启一次，以后也按月份定期重启，以提高网络运行效率。设备日常报修的形式争取做到改进，以提高效率。