一、智慧教育项目实施背景

随着信息技术的飞速发展，智慧教育已成为现代教育的重要趋势。我校积极响应教育信息化的号召，致力于推动智慧教育项目的实施，以提升教育教学质量，培养具备创新精神和实践能力的学生。

二、智慧教育项目实施目标

1. 提升教师的信息化教学能力，促进教学方法的创新。

2. 培养学生的自主学习能力和信息素养。

3. 优化教学资源的整合与共享，提高教学效率。

4. 推动教育教学的个性化发展，满足学生多样化的学习需求。

三、智慧教育项目实施计划

1.搭建常州市虹景小学“智慧教育”教研团队，以各学科组教研组长、备课组长为核心成员，搭建一个专业性较强的教研团队，为切实有效地推进我校“智慧教育”工作以及“人工智能实验校”的项目研究，做好天宁区智慧教育样板区创建工作。

2.以信息技术学科为主阵地，做好“人工智能”教育落实工作。同时积累经验，为其他学科引入人工智能教育做铺垫。

3.分学科开展“人工智能”教育实践与探索。从教研活动开始，延伸到教师的课堂教学，学生的课间休息，课后服务等。形成一定的案例，包括课例研究、社团活动等。

4.利用1年时间，形成较为稳定的教学模式，使教师和学生成为“人工智能”教育的受益者。

四、智慧教育项目实施内容。

1.利用现有的“人工智能”软件，在课后服务时段，引入“人工智能小助手”。

   为了更好地满足学生的学习需求，提高课后服务的质量和效率，决定以2个班级为实验班级，引入“人工智能小助手”作为课后服务的辅助工具。

目标：（1）帮助学生自主解决课后遇到的问题，提高学习效率。

（2）利用人工智能技术，提供个性化的学习辅导。

（3）形成教学案例，为其他学校提供可借鉴的经验。

2.结合我校的“创客教育”，将人工智能加入到“创客教育”中来。

（1）创设以“人工智能”为主题的创客项目。

结合我校现有的社团，创设以人工智能为主题的项目，如智能编程、AI绘画等项目。这些项目可涵盖机器学习、深度学习、自然语言处理等多个计算机领域，让学生在动手实践中感受人工智能的魅力。

（2）引入人工智能工具和技术。

利用我校的移动终端，iPad、平板等，下载人工智能软件，帮助学生更好地实现他们的创意和想法。这些工具和技术不仅可以提高学生的动手能力，还可以帮助他们更好地理解人工智能的原理和应用。

（3）开展跨学科的创客活动。

创客教育可以与其他学科进行交叉融合，如与计算机科学、数学、物理、艺术等学科进行合作，开展跨学科的创客活动。这些活动可以帮助学生更好地理解人工智能在各个领域的应用，培养他们的跨学科思维和创新能力。

四、智慧教育项目预期成果

1. 教师能够熟练运用智慧教育技术进行教学，教学质量得到显著提升。

2. 学生的学习兴趣增强，信息素养和自主学习能力提高。

3. 形成一套具有我校特色的智慧教育教学模式和案例。

4. 教学资源实现高效整合与共享，教学效率大幅提高。