时光清浅，岁月如歌。为进一步探索新技术“加持”赋能融合教育课堂新样态，打造双融合场域，提升工作室成员专业素养，4月17日上午天宁区“智慧教育”蒋玉娇教师发展工作室在常州市紫云小学开展第5次活动。

　　常州市光华学校杜文洁老师执教一年级数学课《两位数加、减两位数笔算(不进位、不退位)》。针对一年级的学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，杜老师在教学过程中避免太多的理论说教，而是创设淹城野生动物园游玩的情境，用在游玩中解决问题的数学活动串联起整个环节。以学生为主体，为学生服务，提供学生自主探索、体验的时间和空间。在学生经历探索算法多样化的过程中，关注每一个学生的学习过程，尊重学生的个性差异，引导学生交流多种算法，在实践反思中选择适合自己的算法，促进学生的个性发展。

　　常州市紫云小学的吴亚兰老师执教五年级语文课《威尼斯的小艇》。吴老师通过运用平板化教为学，先学后教。充分利用平板的现实(AR)技术让学生体会威尼斯的小艇“长”的特点;通过全息交互技术和裸眼3D技术，让学生感受船夫技术的高超，使得学生整节课都充分沉浸在威尼斯的小艇之中。

　　最后，天宁区特殊教育兼职教研员谢虹从“融合”二字对两节课进行点评。她指出“融”在于进入，两节课都是特需学生进入学校、进入课堂、进入普通学生的成果体现，而“合”在于浸润，两位老师通过灵活的教学手段、多样的支持策略让特殊学生充分浸润于课堂之中，达到了融合无痕。

　　教研展风采，教学促成长。“智慧教育”融合课堂运用平板、希沃白板等智能工具，通过媒体交互技术将学科知识以及思维方法融于多个教学活动过程，让学生在玩中学。工作室成员将积极探索新技术“加持”课堂的实践路径，聚焦真实问题解决，营造开放包容的融合学习氛围，让学生学有所获。

　　文：杨柯  摄：王雁羽   编：史文  审：霍莉萍