11月28日下午，“是真的吗?实时课堂”科学实验新探索联盟校会议在常州市博爱小学顺利召开。天宁区委教育工委副书记、区教育局副局长许嫣娜，天宁区教育科科长李军玲，天宁区教育科殷彩萍、天宁区教师发展中心研训员唐剑老师，博爱小学柴曙瑛校长，项目成员校负责人及科学教师代表齐聚一堂，共探科学素养培育新路径，会议由博爱小学蒋茜副校长主持。

活动伊始，与会人员步入博爱小学四楼的特色街区，实地观摩了“博智爱创”学生实践活动。“求真问题墙”上“牛奶为何多用纸盒包装”等源于生活的议题由科学老师引导孩子们展开研讨，向与会老师展示调查研究过程；而问题墙中提出“辨别真假酸奶”“探秘甜水果”等问题的孩子们在实验区进行现场实操，引发在场老师热议；电子百拼区里学生们动手实践的场景鲜活生动；人工智能互动区、智能体对弈体验让科技感与探究欲碰撞，引得在场老师纷纷亲身互动；而“地球馆”内《探秘恐龙化石》课程，通过化石骨骼拼装问题探讨、小博小爱智联体助力，将古生物知识与实践操作深度融合，让科学探究的趣味性与专业性充分融合。

主题汇报环节，博爱小学蒋茜副校长以“整体构建、聚焦创新、项目成效、未来规划”为脉络，系统介绍“是真的吗”科学实时课堂项目。

在研讨环节，各校代表围绕“小初衔接”建言献策。郑陆、天润初中提出“科技节+衔接任务单”“小初资源包”等举措；正衡初中、小学分享“物态变化实验”“行走的课堂”等实践经验，强调“激发兴趣”与“认知规律契合”；丽三小学建议搭建区域科学资源库。

教研员唐老师强调“质疑是创新的前站”，提议增设“提问墙”“探究墙”“质疑箱”，构建完整问题链”，助力学生从“敢质疑”进阶为“会质疑”。

区教育局许局则以“科学家精神”为引领，鼓励各校厚植“科学家精神”，以“万物皆可学、皆可研”的理念，鼓励打造“班级—年级—校级”求真问题墙矩阵，通过“启源性—过程性—成果性”提问链条贯穿探究，打造如“博爱讲坛”般的常态化科学品牌活动，让科学思维、理性精神真正融入学生成长。

本次会议不仅搭建了联盟校交流共研的平台，更明确了“衔接式、系统化”的科学教育推进路径。后续博爱小学将联合联盟校，以“问题驱动+跨段联动”为抓手，让科学探究成为学生核心素养生长的沃土。