天宁区2002-2003学年度第一学期

小学英语教研工作计划

一、指导思想：

本学期我区仍将以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以基础教育课程改革为工作中心，以《基础教育课程改革纲要（试行）》及相关教育教学理论为指针，将基础教育课程改革与教科研课题工作有机整合，深入开展课题研究，切实提高我区英语教学的整体水平。

二、具体工作：

（一）加强教育教学理论的学习，转变教育观念。

1．本学期将组织教师组织教师认真学习《英语课程标准解读》（实验稿），新的英语课程标准引发了一系列的变化，对教学模式和教师本人提出了新的挑战，也提供了新的发展空间，教师必须适应这个变化。明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。

2．各校英语教师自学《教育新理念》，在教学中要注意理论与实际相结合，进行教改。

3．组织教师撰写典型教学情景案例（每月向市推荐一次），同时组织教师参加省、市各级论文评比。

（二）     加强常规管理，提高我区英语教师的教科研水平

在新学期中我区英语教学仍将贯彻我市英语学科的教学常规，要求教师严格按照常规教学。

1．教师要培养学生良好的学习英语习惯，教师在教学前，要做到三要： 一要课前认真备课，选择恰当的教学方法，二要认真准备教具，三要积极了解学生需求，及时为学生提供帮助。

2．在本学期将继续组织教师开展教学改革实践活动，以公开课、示范课等形式展示我区英语教师在教学改革中所取得的成效，以达到全面提高我区小学生听、说、读、写的英语表达能力及推动我区英语教学改革顺利进展的目的。

（三）推进课题研究工作，加强课题研究工作的管理

 本学期区教研室将组织有英语课题研究的学校开展课题研究探讨。

1．教研室将以“服务”为宗旨，协助学校做好课题研究工作。

2．及时宣传课题研究的经验。

3．区教研室将按照市教研室的有关要求，组织教师进行《在新的平台上评价英语课堂教学》课题的研究。

（四）     加强教师培训，促进我区英语教师整体素质的提高。

以前的课堂所传授的语言知识主要来源于教师和课本。教师把备好的语言知识，单方面传授给学生，一切主动权操纵在教师手里。而新课程标准要求采用互动的课堂模式，提倡开放的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言。学生获得了相当大的主动权，这种新的课堂教学模式对教师的知识结构、教学思想及教学行为处于一种时时受到碰撞、挑战和激励的状态，这种状态要求教师应不断更新知识，不断学习，提高自己的英语素质。

1．本学期组织我区英语教师培训，提高教师的英语口语表达能力，使英语教师能熟练用英语组织教学并胜任英语教学工作。

2．以自学为主，积极引导教师应用计算机辅助教学。

三、教学进度

1．本学期三年级将学完九年义务教育小学教科书英语牛津小学英语3A，期中至第6单元完。

2．本学期四年级将学完九年义务教育小学教科书英语牛津小学英语4A，期中至第6单元完。

3．本学期五年级将学完九年义务教育小学教科书英语第一册，期中至第6单元完。

4．六年级将学完九年义务教育小学教科书英语第三册，期中至第6单元完。      

四、活动日程安排

八月份：三、四、五、六年级英语学科期初教材分析

九月份：组织部分教师参加首届全国小学英语教师教学

技能大赛的报名及培训工作。

十月份：组织部分教师参加首届全国小学英语教师教学技能大赛（常州地区）初赛。市教研室将对部分学校进行常规调研。组织部分教师参加外出观摩、学习。

十一月份：组织部分教师参加首届全国小学英语教师教

学技能大赛复赛。

市教研室将对部分学校进行分析检测。三、四、五、六年级英语学科期中教材分析。

十二月份：组织教师参加市教研室组织的三年级教学研究活动。市小学生英语歌咏比赛。

一月份：  区教研室对学校各年级英语教学情况进行检测。

天宁区教研室   

2002.9.