常州市清凉小学课题组

《丰富校园生活，开发学生潜能---小学活动课程（艺术类）的研究》，是市教科所的支持和市、区教研室的具体指导下，由我校实施的市级教育科研课题。课题研究的目的是为了全面贯彻<<九年义务教育全日制小学,初级中学课程计划>>,进一步搞好学校的艺术教育活动,提高我们的艺术教育质量,并促进学生在学科(主要是语文、数学）方面的发展。课题研究从1996年开始，目前，课题研究工作基本结束，现将有关课题研究情况作一简要汇报。

（一）广泛发动，组织落实

我们学校在搞好常规的教育教学工作的同时，重视开展丰富多彩的课外活动，尤其是艺术活动，学生的艺术表演在省、市教育行政部门组织的会演中得到了较好的名次。学校的艺术教育活动在常州地区有一定的声誉。我们在从事艺术教育活动的过程中发现，积极参加艺术类课外活动的学生不仅不影响学科课程的学习，而且还因为丰富了生活内容和获得了成功而促进了学科课程的学习，特别是语文学科的学习。但是，从活动课程的要求来看，我们学校原有的艺术教育活动的设置和推行的规范性方面还存在一些问题。如果这些问题得不到有效地解决，就不可能进一步提高学校的艺术教育活动质量，也会在一定的程度上影响课程计划的全面贯彻实施。为此，校领导决心结合学校艺术特色进行活动课程（艺术类）的研究。在校长室领导下，首先统一了行政人员的思想，在校内进行了广泛发动，成立了以校长、教导 为组长，专职音乐教师、语文教研组长为副组长，专、兼职艺术教师及语文骨干教师为组员的艺术教育课题组. 为了以点带面,做好工作,确定了率先实施研究的实验班级, 为课题研究奠定了较好的组织基础.

(二)调查研究,掌握资料

我们学校是一所比较大的学校，有26个教学班，近60位教师，1400多名学生。96年，课题组首先深入师生之中调查艺术教育现状。我们以书面问卷的方式对实验班学生进行了调查，主要调查学生对音乐、美术的了解和看法；调查学生对音乐、美术活动不重要的占75%，认为活动参加可不参加的占79%，喜欢音乐的28人，占50%，喜欢美术的27人，占49%，能参与班级、学校文娱活动有12人，占21%，能参与布置教室等美术活动的有9人，占16%。调查结果表明，大多数教师教学观念滞后，认为音乐、美术是"小学科"，只要抓几个尖子生，搞几次像模像样的活动"装点门面"就行了，学校精力应放在抓大学科的质量上。他们没有认识到小学艺术教育是陶治学生情操启迪学生智慧\开发学生潜能和培养现代化人才必不可少的手段,更没有认识到艺术教育现代化是整个教育现代化建设工程不可缺少的重要不得组成部分.因此,在这样的观念支配下,一般教师不重视,艺术教育教学计划随意,教学时间安排随意,教师上课随意,艺术教育活动更不用说了.

（三）邀请专家，悉心指导

针对现状，学校领导认识到，加强艺术教育，必须提高认识。课题组成员多次召开会议，学习与本课题有关的理论专著、课程和其它材料。首先课题组成员统一对课题的认识。校领导认为搞教育科学研究，必须让全体教师有新的观念、新的思想，必须掌握必要的科研方法。学校虽然进行过"注音识字、提前读写"的课题研究，并积累了一定的经验，但对活动课程的课题研究还是第一次，活动课程的概念是什么？活动课程的特点是什么？怎么样进行这一类的课题研究？诸如此类的问题，我们邀请了专家、学者来校讲学。专家、学者的悉心指导，使全体教师有了一定的认识。（四）培训师资，投入设备

为了更好地进行课题研究，我们觉得要做好两个保障，第一，是要加强实验教师队伍建设。根据艺术教育活动的要求，解决艺术教师思想观念不适应、业务素质不适应、科研能力不适应和教学方法不适应的问题。学校舍得智力投资，分别让课题组副组长（专职音乐教师）赴北京、上海等地学习；送副组长周定参加各级培训，多次赴上海、无锡等地学习；让课题组成员谭菊芳、陈静、胡令凤分别赴杭州、徐州、张家界等地学习，从而提高课题组成员的理论素养和科研水平。现代教学手段也可给学生以艺术的陶冶，尤其是多媒体引入课堂后，绚丽多彩的背景、玄妙神奇的动画、轻松跳动的音符，无不让学生感受到春风细雨般的艺术熏陶。因此，学校决定要改善艺术教育条件，必须加大艺术教育硬件的投入不敷出。学校在经济不宽裕的情况下，筹措资金，不断加大艺术教育硬件的建设，着力营造良好的艺术教育氛围。97年，学校在原来的音乐专用教室上面建造了音乐活动楼，一切按现代化音乐室标准，做到设施齐全。两只专用各处室添置了五线谱电教板，配备了多媒体系统音响等电教设施，购置了长号、小号等乐器，整修了8台风琴，调试了两台钢琴，在音乐活动楼楼梯建造了高大的富有象征意义、艺术性强的造型，为学生参加活动提供了优美、舒适的活动场所。

除此之外,学校增添了美术专用教室,在校舍紧缺的情况下,为美术教师安排专用办公室。99年，学校率先投入资金，创设自动播音系统。课间、午间，校园里充满优美的旋律、欢快的节奏。儿童歌曲、中外名曲回荡在校园内，让学生在轻松愉快之中学习、休息，使学生有意无意之间受到艺术类的熏陶。大量的财力、物力的投入，保障了艺术教育设施齐全、配套、管理规范、有序，使用合理、高效。

（五）耐心教育，转化压力

进行艺术教育活动的课题研究，并不是一蹴能就的事。它需要胆识，热情，更需要许多许多无私无畏的有志之人的付出。当时，课题组还有一个困难就是要顶住压力。压力来自两方面，一是学校内部，把艺术教育摆到如此高的位置，是否影响学校的教学质量；二是社会、家庭、孩子以学习语文、数学为主，学校大张旗鼓搞艺术教育，难道要让我们的孩子将来都成为艺术家？面对沸沸扬扬的议论学校领导采取召开全校学生家长会，进行宣传，与个别家长（艺术活动中骨干学生家长)通电话、面谈等形式,做耐心细致的动员工作.多次召开合唱团、舞蹈队队员会议。教师会上不提搞学校科研的重要性，经常组织教师学习有关活动课程资料，使大家明确艺术教育活动的重要性，明确开发潜能、培养个性与"双基"教学，特别是语文教学的关系；明确普及与提高的关系，明确课内与课外的关系。最终促进主课教师用行动表明了他们的立场，每当校级活动时间一到，任课教师提醒或督促学生参加艺术活动，只要是艺术教育活动实验的需要，老师们一定"开绿灯"，让学生高高兴兴地参加。家长们也积极支持了，暑假合唱团队训练，住得较远的学生，每天由家长接送，毫无怨言。每次外出演出，不少家长除接送自己的孩子，还主动担任起化妆师来，他们热情地为学生化妆，接送道具，甚至动手做道具。（六）大胆实践，积累经验

课题研究开始实施了我们运用行动研究法，集思广益，摸索艺术教学活动课程的模式。我们首先从课外活动兴趣小组入手，提出"人人都参与，个个求特长、班班有特色"的要求。

我们开设三级兴趣活动，让每个学生发挥特长。第一级是班级兴趣活动班。各班根据班主任的特长，确定开设文艺（声乐、器乐、舞蹈）、美术（素描、图画、儿童画）、书法（铅笔、钢笔、毛笔）、美工（编织、剪纸、贴画、工艺制作）及小报设计等几十种活动班，上全体学生参加活动，力求使每一个学生受艺术的熏陶。第二级是年级兴趣活动班，根据教材特点和学生年龄特点，按年级开设艺术教育活动的项目。第三级是校级提高班，我们从普及基础上选拔学生参加校级艺术教育教育提高班，有声乐（合唱）、器乐（手风琴）、舞蹈、美术、书法等项目。由专职教师担任相应的辅导工作，以促进学生的兴趣进一步分化，培养特长学生。在实践过程中，我们还研究了活动课程的时间安排。我们根据学校实际情况，把班级兴趣课上，年级兴趣活动定在课后，校级兴趣活动定在双体日周六上午。每周星期六上午，校园里琴声悠扬、歌声响亮、舞姿翩翩，校园真的成了孩子们的乐园，这天，学生不带书包，也不要规矩地坐在教室里，他们可以自由自在地在自己喜欢的兴趣组尽情地参加活动，充分发展自己个性特长。活动质量与效果就明显了。定期与非定期训练相结合，长期与短期相结合，也是我们实施中的做法。学生除定期活动外，遇到比赛，活动组活动次数相应增加，内容也随之增多。大部分合唱团成员学生参加长期训练，有时为一台节目演出，短期内强化训练更促进学生技能的提高。暑假期间，校级合唱团从不间断，第天清明校园内歌声荡漾；太阳高照，合唱团成员已训练完毕，高高兴兴踏上归途。由于学校规模较大，专职音乐教师只有两面名，美术教师有时只有一名，要使用权大部分学生参加艺术活动，最缺的是师资，最难解决的也是师资。我们彩从现有教师中挑选责任心强，钻劲足，有一定音、美基础的兼职老师，边学习、边辅导学生艺术活动。使学校通顺利进行艺术教育的研究。

由于目前的艺术学科的教学内容过于庞杂，过于统一，缺少地区特色和时代个性对于小学生来讲，有的要求偏高，有的不合其年龄特征，因此，根据有关部门对教材有25%的弹性内容的规定，课题组在活动内容上积极补充有乡土气息的艺术教材。专职教师对现行教材进行适当梳理，增、删、并、调，使教材内容贴近学生生活实际，更具有地方特点和时代气息。如音乐教师殷小平多次高年级活动中学唱锡剧的内容,使活动内容与本地的风土人情,现代化生活息息相连,融为一体,学生学起来特有兴趣.多次在公开课上,奏响了乡音,引趣了心灵共鸣,使听课教师倍感亲切.又职她将《七子之歌--澳门》，《我们都有一个家》等旋律优美、词句朴实，学生喜欢的歌曲补充到教学中，引起了艺术情趣。把适合学生年龄特点的优秀儿童歌曲、儿童画和水平较高的传统艺术引进为艺术教育活动教材，扩大学生装欣赏面，让学生在大量的欣赏中认识艺术，提高艺术修养。专职音乐教师管业在教学生演唱歌曲时，根据歌曲的特点，把有关演奏的内容与之结合起来，将音乐欣赏收入活动之中。（七）展示活动，成效显著

艺术来源于生活，仁更要回到生活中去服务于生活，这不公使生活充满着艺术，而且学生的艺术作品回归生活、美化生活的过程中，能提高他们对艺术价值的集训，激发他们对艺术的兴趣，培养他们学习艺术的信心。元旦了，教室里挂满了学生自制的拉花，窗上贴着自剪的窗花。教师节，教师会收到学生自己设计的精致贺卡。课题组成员巧妙地让艺术融入生活之中去根据学校实际，每学期开展一次规模较大的艺术活动，如艺术节、音乐周等。96年学校成立小星星艺术团，五月份举办校园艺术节，班班艺术特色亮了相。"六一"、"元旦"举行大型活动。97处，学校举行庆香港回归的大型活动，"六一"前，全校举行班级歌咏比赛。98处学校组织整台文娱会演，除校级合唱团、舞蹈队的优秀节目外，每个级部编排的节目都不差。99处元旦学校举行庆澳门回归的活动，各班展示了班级艺术特色。2000年"六一"前夕，学校举行"雏鹰展翅、奔向二十一世纪"大型活动，各级部展示艺术活动的特色。几处来，学校合唱团在市、省、乃至全国比赛中多次获奖。96年男生小合唱获省一等奖，97年，学校合唱团参加市中小学文艺调研获一等奖，参加省群艺馆优秀节目调研获优秀奖,参加江苏省第二届艺术节少儿音乐舞蹈大赛声乐专场比赛获一等奖,并在参加全国中小学文艺调研中获优秀奖.98年学校参加常州市中小学整台文艺会演,整台节目获银蕾奖;合唱团在江苏省小学文艺调演中获壹等奖。二000年在首届音乐舞蹈新作品创作演出大赛中合唱《小小风筝》荣获三等奖。我们通过大型活动，不仅丰富了学生的生活，陶治了学生的情操，而且充分展示了学校艺术教育成果，受到了学生家长及社会各界的广泛称赞。（八）活动深入，师生受益

艺术活动的深入开展，不仅使学生课余生活丰富多彩，个人兴趣得了相应发展，提高了艺术教学活动质量，并促进学生在学科课程上的发展，使学生将对艺术的兴趣爱好、学习能力迁移到语文课程的学习中去，形成一个活动课程（艺术类）和学科课程（主要是语文学科）良好互动机制。实验班四年前进是二年级，全班58人中校级合唱团成员占1/3，毕业考试，全班语文成绩名列前茅，学习优秀的占27。8%良好的占66。7%。老师普遍认为，该班学生素质全面，品学兼优、个性鲜明，能力突出，并具有持续发展潜力。学生的习作在各类比赛中获奖有48人产供销；学生习作在各类尽杂志刊登有56篇；学生的书法、绘画作品获奖达20多人次，其中合唱团成员许一峰、张一逸更为突出，许一峰爱好声乐，张一逸爱好器乐（手风琴），都是合唱团有名的队员，所写作文也是全校闻名的。99年，许一峰得到著名作者z和成新的赏识，与她特约的几篇稿发表在《作文大世界》上。许一峰所写的《学戏》刊登在《新文笔》上，许婧的《我最喜欢的一首歌》获98年常州市红领巾读书报三等奖。96年至今，在第年的省、市红领巾读书报活动中，实验班的学生多次获省、市一、二等奖，获讲故事一等奖。实验班学生高涵琦多次在书法比赛中获奖，96年在市作文比赛中获一等奖。实验班合唱团队员宗玲98年参加市作文比赛也获得了一等奖。在敬老、环保等省、市举行的活动中，实验班的习作均能获奖。

四年来，学校艺术教育活动课题的实践取得了初步的成功。一大批艺术教育专、兼职教师脱颖而出。在实施过程中，一些青年教师尝到了艺术教育的甜头。从过去不知什么是子课题到召集能承担一项子课题的研究任务，做到研究有方案，有研究计划，有阶段总结。过去只有语数外学科的教师比较重视南昌市教学质量，重视基本功训练，如今缍学期课题组牵头组织评课活动，音、美教师积极参加评估课活动。97年，专职音乐教师管业参加区第三届青年教师基本功比赛获二等奖。99年，专职音乐老师王蓓在区音乐学科多媒体计算机辅助教学评优活动中获一等奖。2000年，王蓓在四城区会课比赛中获优秀课，在市音乐多媒体教学软件课题比赛中获一等奖，将代表常州市参加省比赛获一等奖。96年课题组副组长专职音乐教师殷小平被评为区学科带关人,市优秀教师;98年被评为常州市小学音乐学科带关人,并获华英基金奖.三位音乐老师的论文在省、市音乐教育学会论文评比中多次获奖。97年，专职美术教师许克辛在区第三届教师基本功比赛中获二等奖，2000年，他所画的水彩粉画《人体》在北京美术馆展出并获奖。2000年兼职美术老师张卫平在区美术学科多媒体计算机辅助教学评优活动中获一等奖，他所写的论文《浅探开放式语文教学的儿点做法》在"千禧杯"全国小学教学论文大赛中获得一等奖。课题组成员踊跃参与课题研究，积极积累经验。96年以来，周莉、周定分别在区、市上课比赛中获一等奖。课题组成员所写的论文在省、市论文比赛中获奖38篇，刊登在各类杂志上26篇。

艺术教育活动的深入研究，学校的艺术人才崭露头角，校园内出现了许多小歌星、小书法家、小舞蹈家、小钢琴家、小手风琴家。陆文连自从进入团后，在老师的指点下，技艺长进很好，她的歌声圆润、动听，领唱在多次比赛中获好评。移菁、蒋一帆、顾沁圆等多名学生在市、省及国际比赛中获得了一等奖及银奖。清凉小学课题组

二000年十月

"丰富校园生活，开发学生潜能"于2000年12月结题，于2000年12月29日通过鉴定