校本课程重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化。把学生的需要、动机、兴趣放在核心地位，鼓励学生自主选择，主动参与。课程开发要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展和个性得到张扬。因此，学校课程开发要尽量为学生提供多样化、可供选择的课程：

1、足球。通过学习、实践，学生了解有关足球的知识，初步感知足球文化；学习刻苦练习、顽强拼搏的体育精神；掌握初步的足球技能与规则，并形成积极练习的态度。

2、阅读。让学生了解有关阅读的一般知识，初步感知阅读有利于学习的进步、有利于儿童成长，激发热爱学习的热情；培养认真踏实、坚持不懈的学习品质；掌握初步的阅读技能，并形成和好书交朋友的习惯、态度。

3、装饰。通过欣赏装饰画，提高了学生的审美能力。通过对各类装饰画的研究，使学生亲自动手设计制作装饰画，变废为宝，废物利用，不断培养创新意识与欣赏美、创造美的能力与习惯。

4、信息技术。学生了解有关电脑和网络的一般知识，初步感知电脑对我们生活、学习用途的重要性及对人们的有益性，激发热爱学习电脑和利用电脑的热情；培养认真踏实、坚持不懈的学习品质；掌握初步的信息技术技能，并形成和信息技术交朋友的习惯、态度。

5、汉字与书写。通过本课程的学习，学生了解有关汉字的一般知识，初步感知祖国语言文字的悠久历史与伟大成就，激发热爱祖国、喜爱学习的热情；培养刻苦练习、坚持不懈的学习品质；掌握初步的用钢笔写字技能，并形成积极练习的态度。

6、小种植。通过学习、访问、实践，使学生了解劳动的意义，知道部分植物的作用及种植的方法。通过实践，掌握粗浅的种植技术，培养学生亲近自然，增强对劳动的兴趣，激发留心生活、注意观察的学习观念，产生探究的欲望与创新的意识。