常州雕庄中心小学       曹燕            

又是他，这几天他总是粗心，作业总是出错。怎么回事？他把抄写本上的“who’s”写成了以前学过的“whose”，今天，我可要在全班点他的名，让他好好改正自己粗心的缺点。

走到教师，我用严厉的目光瞪了他一眼，兴致勃勃要上课的他，顿时意识到了：这节课老师要拿他开刀。要上课的高兴劲烟消云散，坐在自己的位置上，低着头，不声不响地等着老师的训话。我的心凉了，也许是我错了，我又翻开了他的抄写本，这时我才发现了一个珍宝，原来是这样。

上课铃响了，他的头更低了。我看了看他，开始他认为的“训话”

：我们班的一个同学，有点粗心，把“who’s”写成了“whose”，同学们，你们说，他应不应该呢？下面的同学开始议论开来。“但是，我们又能从他的错误中学到一个新的东西，你们仔细地找找看，你们发现了什么？”孩子们认真地看着想着，他也抬起头动起脑筋来，他的眼睛睁得大大的，一副聚精会神的样子。我笑了。孩子们找到了，原来“who’s”和“whose”的读音是相同的。在对这个同学的错误评价上，我说：这个问题上，它给了我们一个教训：平时要认真。同时，我们又学到了一个知识。应该感谢这位犯错误的同学。那位同学脸红了一红，接着自豪的笑了。我原本沉重的心，现在轻松多了。