每当星期一举行升旗仪式，在《国歌》声响起，让学生唱《国歌》的时候，越是年级高的同学，越是难以开金口，致使庄严、神圣的仪式流于形式。这种现象为什么会产生，怎样避免，摆在音乐教师面前的是一个必须思考的问题。

最近，领导也决察到了解决这个问题的迫切性。交给音乐老师一个任务，就是要让学生学会唱《国歌》，而且是要精神饱满地唱。接到这个任务，我思索再三，觉得关键是学生对升国旗、奏《国歌》的认识不深，对升国旗、奏《国歌》无动于衷。我想，关键是要感化学生，使学生对国旗有深切的感情，对唱《国歌》有一种我想唱，我要唱的一种冲动感。所以接下来我就这样安排我的课：

一、设计好开场白，启发、诱导学生

  “同学们，今天这节课我们要把《国歌》唱会、唱好。”座位上有的同学就在说了：会唱了。我问：“每当星期一升国旗、唱《国歌》的时候，我们要怀着怎样的心情来唱？”同学们纷纷举手：要自豪地唱，要庄严地唱，要响亮地唱等等，接着，我说：“每当星期一举行升旗仪式，唱《国歌》时，你们是怎么唱的？”同学们个个你望望我，我望望你，不好意思了。我说：“升国旗、唱《国歌》的时候，我们有的同学头脑里就是一片空白，他对为什么要升国旗、奏《国歌》认识不清。国旗代表什么？国旗代表祖国。解放前，中国很落后，外国列强侵略我国，他们想把我们祖国像蛋糕一样瓜分掉。成千上万的爱国战士，他们高举旗帜和敌人展开了殊死的战斗，有多少战士宁可自己倒下，也不能让手里的旗帜倒下，因为旗帜在，阵地就在，祖国就在，为了保卫自己的祖国，宁愿献出自己宝贵的生命。当时，有许多的革命战斗歌曲，像号角一样，吹醒、激励着亿万人民，奋起抗敌，勇往直前。”这时，同学们举了好多歌曲，特别提到了《义勇军进行曲》也就是今天的《国歌》，唱着这首歌，同学们感到热血沸腾，斗志昂扬。我趁势利导：“今天，国旗高高飘扬在祖国的上空，生活在幸福生活里的我们，不能忘记新中国的来之不易，所以，国旗为什么是红的，它是千千万万的战士用鲜血换来的。现在的我们要为祖国好好学习，将来为建设祖国作出更大贡献，让我们的国旗永远高高飘扬在世界的东方，让《国歌》声像号角一样，振奋我们的精神、鼓舞我们的学习斗志，给我们以勇气和力量，去克服学习上的一个又一个难题，天天向上，向着目标前进、前进、前进进！！同学们，每当星期一升国旗，奏《国歌》时，你们想到了什么？”一个同学举手说：“每当看到国旗，我好象看到了我们的祖国，国旗在祖国在，我们要像热爱国旗那样热爱我们的祖国，星期一是我们学习的开始，《国歌》声像号角一样为我们的学习加油、鼓劲。我们应该满怀激情唱好这首歌”。这时，同学们对升国旗、奏《国歌》有了进一步的了解。                                                          

二、听国歌                                                

让学生边听边跟我作指挥动作，感知力度和节奏。

三、模拟星期一升旗仪式，唱《国歌》

让学生站起，面向国旗方向，听音乐，唱《国歌》

学生这时唱《国歌》是真正的有感情唱了。

我想，如果真正要使升旗仪式形成一个庄严、神圣的氛围，那么，指挥很重要，带动大家一起唱，旁边的老师也应该跟着一起唱，这样就更好了。