北小：交流校本课程经验 展示校本课程成果
发布时间：2004-04-09
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来源：信息中心
发布者：beihuan
4月5日上午，市、区教研室的朱志平主任、尤丽萍主任、张明方主任等来到我校指导我校的校本课程研究工作。二年级的老师向专家们展示了一节校本课程研讨课，专家们认为这堂课把信息技术和语文进行了有机整和，很好地扩展了语文的外延。课后，老师们积极地向专家学习，展开讨论。朱主任提出：课程建设是个很复杂的研究内容，它给了教师一个自由开发的空间。我们首先要分清校本课程和综合实践活动这两个不同的概念，综合实践活动是对某个现象的研究，作出研究报告；校本课程必须具有课程目标、课程条件、课程计划、课程管理、课程评价，要有一套完整的体系，但综合实践活动有时可以发展成为校本课程。我们现在要从课程开发转到课程理解上来，站在世界范围内看待学生的信息能力，去与世界交流，在学生之间形成一种文化；要全面地评价学生的信息素养，用辨证的思维看待问题；有机地选择信息，处理信息，注重情感方面的体悟。从人类文明的发展、信息技术的发展方面看，从教育的本质看，我校的校本课程打造我们的品牌，打造学校的特色文化。
专家还强调：信息技术辅助学科教学和各学科整合是不相同的，信息技术与各学科的整合，不光是拓展各学科的内涵，更应该是全校参与，涵学校的文化，是一门独立的课程。要注重评价的体系，不光要有技能目标，更要有情感目标，学生的发展是否多元，各学科学习是否能持久地提高，都是我们校本课程关注的方面。
我们坚信，如果能把我校的校本课程作为一种文化来看待，那她的明天将具有更强的生命力！
专家还强调：信息技术辅助学科教学和各学科整合是不相同的，信息技术与各学科的整合，不光是拓展各学科的内涵，更应该是全校参与，涵学校的文化，是一门独立的课程。要注重评价的体系，不光要有技能目标，更要有情感目标，学生的发展是否多元，各学科学习是否能持久地提高，都是我们校本课程关注的方面。
我们坚信，如果能把我校的校本课程作为一种文化来看待，那她的明天将具有更强的生命力！
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