在建构活动时，老师们发现了许多新问题：有的孩子很少选择积木区的活动，有的孩子满足于拿着几块积木东走西看却迟迟不搭，有几个孩子总是重复着搭长长的桥，而有的孩子经常重复用几块积木围成一个圆圈------孩子的这些表现说明他们处于什么样的建构水平呢？孩子下一步会怎样发展呢？老师们感到对幼儿积木建构的发展阶段把握不足，带着这些问题，我园教师深入建构区细致观察幼儿的建构活动，发现了孩子发展搭建技能的一些规律，并计划本周在不同年龄班开展形式多样的建构活动：

小班   借助一个主体建筑或一些辅助材料进行围拢；围绕建构作品，借助玩具材料开展想象游戏。

中班   明确活动目的，展开合作搭建，自由组合形成整体建筑。

大班   有意识的把各自的作品组合成主题建筑群。