如何引领教师专业化成长，丽华新村小学以理论学习为支撑，开展读书研讨式的校本培训活动。

    暑假里，学校想方设法为每位教师购买了叶澜教授的《教师角色与教师发展新探》，全体教师享受了这份精神大餐后，纷纷联系教学中的案例，困惑，撰写了读书笔记。在周三的政治学习时间，全体教师分两大组进行了交流。

    你听，朱爱英老师这样说道：“教师这个职业是美丽的，看着孩子那灿烂天真的笑脸，我觉得 这是天底下最美丽动人的画面，听着教室里传出的琅琅读书声，我觉得这是世界上最美妙动听的音乐。所有的辛苦和压力都变成了一种愉快。”沈雷老师就“如何以课例为载体引领教师专业发展”发表了独特的看法。他说（1）课例口子要小，即课例分析切入口要小而集中，不能大而无形，一事一议，一事一理，一事一清。（2）挖掘要深。（3）要持之以恒。（4）要学议相辅。其他教师就新课程标准下教师如何转换角色，如何进行教后反思及备课改革谈了许多建设性看法。

    两个小时的读书研讨不知不觉过去了，但教师们谈兴犹浓，久久不愿离去。是啊，读书让人充实，研讨使人敏捷，学问变化气质。风景这边独好！