全面推进新课改，普遍存在的一个难题就是如何把新课改的理念变成教师的教学行为，这中间要有一个畅通的、有效的载体或中介。

    为解决这个问题，我们学校在苏渊校长的带领下，一边学习，冷静分析，理性思考，一边深入实际，走出了一条“同伴互助，连环跟进，研修一体，反思提高”的校本教研之路，简称为“小连环教学。”

    所谓“小连环教学”，不是一个教学模式，而是一种校本培训的模式。

其指导思想是：以转变观念为前提，以课堂教学为重点，以变革教师教学行为和学生学习方式为突破口，全面推进课改，提高教学质量。

    具体做法是以学科备课组为单位，确定一个课题，选定同一教材，集体研究方案，依次轮流执教，课课评议，连环跟进，资源共享，研修一体，最后全程回顾，全面总结，推广经验，分享成果。目前，我校在语文、数学组的活动中正积极有效地开展，青年教师张迪一次又一次研读文本，刻苦钻研，修改教案，三次上《第八次》，不断提高。

    老师们情不自禁地说：“ “小连环教学”是一条符合我校校情、快捷、经济、全面推进新课改的有效之路。”