清凉小学 二年级级部

  镜头一:  哎,没见过这样的家长!望着窗外的满树的黄叶,我不由想起下午发生的事来:

放学前,有学生来告状说小L打人。原来小L今天穿了一件新衣,而上厕所时被同学弄脏了一点,他二话不说就打人了。看着小L仇恨的眼神,我吃了一惊,赶紧告诫他:同学弄脏你的衣服,虽然是无心的,他也应该向你道歉。可你打人是故意的,比起他的错,你错得更厉害。而且,用这种方法解决问题是愚蠢的。送走学生,我刚返回教室,小L的外公就骂骂咧咧的找来了：什么老师啊,别人弄脏我家小孩的衣服,还要说我家小孩不好,你这班主任是怎么当的?

镜头二:  真没见过这样的家长!我向同仁们述说着心中的郁闷:排队放学,我把几个讲话的同学留下来整改,小L的外公又吵吵嚷嚷起来:张老师,前面的同学不好好排队,你应该留他一个人,怎么把我们家小孩也留下来了呢?

得,惹不起,咱还躲得起!就这种素质,咱犯不着多费口舌!

可好景不长,瞧,这不又来了:

镜头三:小L爱学习,反映快,可就是不会和别人沟通,遇事不是用武力解决就是闭嘴不说.于是我找了一个契机锻炼一下他与人交往的能力,可又引来了他的外公:你是什么班主任啊?你要把全班都带坏?我要去找校长,我们要换班!

好痛!真真尝到吕洞宾的滋味!换班？在收费昂贵的“贵族学校”都不是意见轻而易举的事，更别说是公立学校！

镜头四:革命尚未成功,同志还需努力! 小L的冲动行为以及人际交往困难和家庭环境有密不可分的关系。为了小L,也为了正常教学秩序,找他外公交流是箭在弦上不得不发。当天晚上,我拖着疲惫的双腿,牵着无奈的儿子来到了小L的家。在声声老伯的呼唤下,小L的外公才不情不愿地坐了下来。我现身说法,讲述我的育儿经历:打铁要靠自身硬!引用事例,阐明孩子的一言一行包含着家长的影子:榜样的力量是无穷的!灌输观念,树立信念:保护他不如使他强大!最后他送我出门时说了一句:张老师,不好意思啊,我有时说话不太注意。”

镜头五:  夜深了,我端坐在电脑前写下了心中的感慨:

独生子女

拥有太多的爱.

即使

泛滥成灾,

即使

气愤无奈,

老师

你无法懈怠!