原本平凡的5月23日，因学校迎来了国家教育督学、原省教科所所长成尚荣地亲临指导而变得热烈、非凡。在这次交流互动的课题活动中，使每个博小人领略到专家儒雅的风采，独特的教育观察视角，深湛的教育理念，精深的科研水平……。

在这短短的一天，可谓收获颇多！

智慧源于生成

成尚荣教授在总结数学课堂教学过程时说道：“数学的整个教学环节就用十个字概括‘倾听——判断——表态——选择——调整——’”这凝练的话语,无不给每个教师以深深的启发，关注学生生成的资源，让课堂充满智慧的火花。

智慧源于细节

博爱的校门口写着成尚荣教授这样的一句话：“博爱，是一种胸怀，像星空，像海洋；博爱，是一种行为，在细节中，在小事里”智慧源于博爱，源于细节。课堂中，就要从细节入手，成为智慧的课堂，博爱的课堂。

智慧源于科研

课堂教学的变化，是以科研为先导，为基石。从儿童真实的生活出发，整合课程资源，提升解决实际问题的能力。科研也应该以此入手，行动研究的关键在于：参与、系统、改进、分享、公开。

虽然这次课题活动，仅仅是短暂的一天时间，但给我们每个博小人的启发却很深远。我们热情地与成教授相约明年再会，让博小的课题研究，继续向更深处迈进……