常州市红梅中心小学2005-2006学年第一学期

语文教研工作计划

一、指导思想

本学期我校语文教研组将根据市区语文教研工作精神，以推进课程改革为核心,加强教师的队伍建设，深化课题研究，加强队伍建设,强化质量管理.以教学常规为规范,以学生发展为准绳,努力建设开放而有活力的小学语文课程，让每一个孩子都接受良好教育，让每一个教师都获得成长和提高。

二、主要工作

１、加强理论学习，转变教学观念.加强对“新课标”的学习，找准提高教学的坐标。继续认真学习《语文课程标准》。不仅要读《标准》，还要对课堂教学中的典型言行进行分析研究.

２、以课改为中心，全面提高学生语文素养。努力将创新思维、创新能力的提高贯穿于教育教学活动中去。以课题研究为依托，以课堂教学为平台，通过基本功比赛、公开课展示、论文评选、课例分析等活动，全面提高教师的教育理论和教学业务水平。

3、要确立以学生为本的质量观，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。进一步重视写字教学、朗读教学、写作教学和口语交际，全面提高学生的综合素养。教研组要做好教学常规的检查落实工作，切实提高课堂教学效益，真正做到减负不减质。

5．   重视课题研究，提高研究水平。认真参与有关课题的研究和管理。，提高老师们进行理论研究的水平。在课题管理中，注意增强课题组老师的实验意识，正确运用实验手段，认真进行实验，并注意深入地分析思考，积累各种有效的资料。

三、具体安排

1、          认真组织教师学习市教研室修订后的学科常规，并加强教学常规的执行和管理，将常规落实到位，使常规有利于学生语文素养的提高，有利于教师的创新和发展。分管领导每学期至少听20—30堂随堂课，作好各种考核与验收工作。

2．继续重视低年级写字教学研究，同时还将加强高年级写字教学、评价的研究。我们将组织二年级（铅笔）、四年级（钢笔）写字比赛，为参加市、区写字比赛做准备。

3．开展口语交际教学及语文综合性学习的研究。鼓励教师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际的实践；结合综合性学习创造性地开展口语交际的教学研究。

4．加强朗读教学研究。我们仍将组织三年级朗读比赛，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵与积累。

5、进一步重视习作教学的研究。教学中要重视习作教学的开放性、实效性、实用性，切实提高学生的表达能力。每两月出一期红梅校刊，并做好向《新文笔》和其它媒体的投稿工作。

6.重视课题研究，这学期是我校校级课题“亲近母语、以读促写，提高学生语文能力”研究的第二阶段，为了保证课题的研究扎实有效，我校六个年级段都设立自己的子课题，让每一个老师都可以从不同的侧重点来研究课题，进行思考和研究，进行大胆探索和实践。不断总结经验，进行提高和完善。

7.积极开展各种语文主题活动，如故事比赛、作文比赛等，通过热热闹闹的活动，促进学生实实在在的学习活动。

8.加强培训，培养一支高素质的教师队伍。开展小型多样的教学研究活动，每两周组织一次青年教师集中练兵活动，鼓励青年教师参加区基本功比赛，青语会老师参加论文评选等活动。骨干教师在其中要起好模范带头作用。

三、时间安排

九月份：（1）〈新文笔〉征订与投稿

（2）开教研组成员会议，制定本学期工作计划

（3）组织教师参加区小学语文老师基本功大赛

（4）推普周故事比赛

十月份：（1）一年级拼音验收

（2）参加市课程标准实验教师培训活动

十一月：（1）参加市青年教师阅读教学观摩活动

       （2）参加区二、四年级写字团体赛

（3） 青语会会员交青语年会论文

十二月：（1）参加市青语年会

（2）一年级基本笔画验收

（3）各年级学科竞赛

一月份：（1）、组织期末考试

       （2）、整理上交资料

2005年9月