新学期第一堂作文课是在今天，要求撰写新闻报道，对学生来说这样的作文还是比较容易的。为了写好这次作文，使学生能有材料可写，我作好了比较充分的准备！

        首先我组织学生开展了朗诵比赛。早读课前10分钟，我提前走进教室，这时同学们陆陆续续都来了，我布置他们读后面的新课文《船长》第2、3两节！同学们都很诧异，问我做什么？我笑了笑，没有正面回答他们，只告诉他们等会儿就知道了！于是，在我转身离开教室时，身后响起了一片叽里呱啦的读书声！

       早读课铃声响了，我终于在学生好奇的期盼中揭开了谜底：“这节早读课，我们进行朗读比赛！”听说要比赛，学生总是很开心的，而且读得相当认真，有好几位学生都发挥了超常的水平，如殷婕，平时声音细声细气的，在班级中并不算数一数二的朗读好手，可她今天却读得时而慷慨激昂，时而语调紧促，让人不由不刮目相看；还有陈嘉安、廖杲、王佳等今天也特别的出色！真没想到，每个学生都是有很大的潜力的，虽然我已经教了他们一年，但跟我平时的印象还是有差距的！

       这次比赛，评分方式很特殊，评委请全班学生当，以举手的方式表决，每人最多举三次手，谁的人气指数最高谁就拿冠军，依次类推名次；为了防止有的没主见的学生一窝蜂地跟着别人举手，为了体现比赛的公正性，我特地要求所有的学生闭着眼睛表决！最后，王佳雯、蒋梦婷、闻名、周仰获前三名。

       上午第一第二两节课是作文课，我觉得自己教得比较扎实朴素，应该说效果很好，使班级里每一位学生都掌握了这种方法！我采用了传统地逐段讲解的方法教学会上如何写新闻报道以及所有的注意点！我首先请学生读例文，然后由题目到正文的每一节到结尾，我一段一段给学生分析，该怎么写，要注意什么，每讲解完一段就请学生马上根据早读课开展的比赛来模仿写一写。这样，例文的内容讲完，学生的作文草稿也自然而然地打好了！比如，新闻的题目，通过我的提醒，学生明白了题目与以往作文的不同，它内容很长，交代完整，把新闻的主要内容都要完整地揭示出来，目的是为了使人看到题目就能一目了然！学生马上根据例文的题目撰写了本次作文的题目。新闻的正文训练也是如此，通过比较，学生完全明白了报道的内容要做到两点：简洁而全面，既要交代清楚时间地点等活动大致情况，还要交代比赛获奖的具体情况和成败分析，而这一切都要用简洁的语言表达，这需要扎实的作文基本功，有时越是内容简洁的文章越难写，学生很难用准确通顺的语言来表达！因此，写好了草稿后，我请几个学生上台展示他们的作文，大家一起对语句的通顺进行了推敲修改，以此举一反三，避免类似的问题！就这样，一节课的时间，同学们就掌握了新闻报道的撰写方法！