今年四年级是新教材，第一节课的欣赏学生就很感兴趣，课堂气氛非常好，在第二单元的音乐欣赏课中有一首曲子《彼得与狼》，这是一个很好的教材，它把音乐中的许多知识内容都融汇在一起了，有对音乐中各种乐器音色的表现，也有让学生发挥自己想像的空间。我在这一课音乐欣赏教学时，并没有对此进行讲解，而是完全让学生自己来进行赏析，因为我觉得这首音乐欣赏学生完全可以自己来理解，在上课之前，我也有那么一点担心，我怕学生自己不会来欣赏，但事实恰恰相反，我一放音乐，学生就来兴趣了，纷纷在讨论这种声音是谁啊、那种声音是谁的，我听了真的很高兴，同时也很欣慰，心想：学生终于可以自己来理解音乐了。

同时，学生自己在赏析时，我也发现了这样一个问题，就是他们会很喜欢讨论，不会很仔细的去听辨音乐，对于这一点，我也向他们提出来了,并且要他们改掉这个缺点：“应该自己先来用心听，然后再跟同学一起来讨论，这样你们会发现这首曲子里面有更加好玩的东西。”学生听了之后，感到很好奇，就按照我的方法来做了，结果他们发现我说的是真的，都说在听的过程中，由音乐想到了好多惊险好玩的场面，甚至连在电视里看到过的都想到了，然后，我就让他们跟其它人开始进行讨论，交流自己的观点、意见，最后我再对音乐里各种乐器所要表现的角色再加以一定的分析，以便让学生更进一步地掌握，在课上的还余下的几分钟里，我让学生一起来模仿表演音乐里的各种角色，同学们表演的都很逼真，仿佛自己就是音乐里所表现的人物角色一样，最后，我说让学生回家每人写一篇童话剧，他们又开始了讨论，他说他的观点，你说你的观点……这个情景可以说是激烈万分啊！

这一节可以说是综合性很强的音乐欣赏课，它培养了学生的音乐感觉，也培养了学生对音乐的感受性，更让他们自己去学会怎样融入到音乐中去，怎样来理解音乐，读懂音乐，同时也让学生了解到音乐这个东西它不只是唱歌跳舞，里面原来还有好多学问的。

在上完这节课以后，我相信那些从前不喜欢上课的学生，肯定改变了他们的看法，那些本身就对音乐产生兴趣的同学，通过这一堂课的学习，也对音乐这一学科得到进一步的了解！

是啊，确实如些，音乐就像是无边无际的大海一样，让人捉摸不透；它也像咖啡一样，要人慢慢去体味它，喝在嘴里苦苦的，但是咽下后却留下阵阵香浓；是啊，世界上没有一样东西是容易学好的，但是只要你努力了，钢铁都会磨成针啊！

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐——想象——童话——创造”，这便是儿童走过的发展自己精神力量的道路。在音乐教学中，教师应面向全体学生，发掘其潜在的创造力，使他们根据自己的需要自由确定目标，主动探索音乐，充分发挥想象力以及创造力，初步形成独立学习音乐的能力。“创造”对于培养具有实践能力的创新人才具有重要意义。新的理念、新的探索，让我们不断追求音乐课堂创造教学的新天地。