“物化环境的隐性教育研究”是《构建适合于师生发展的校园文化》课题的支课题，本学期我们着重研究“班级文化的隐性教育”，组织课题组成员定期对每个班级的“班级文化”进行考察、评比，对于独具特色的“班级文化”加以张扬，有的班级开辟的智慧栏里有“每日一句名言”，有的班级有自己的“班级公约”、有的班级设有“每日进步星”……让孩子们在“班级文化”中得到熏陶，在“班级文化”中享受快乐！