娑幼：立足校本培训  提升教研质量

校本培训是近年来国内外逐步兴起的一种先进的教师培训模式。作为一种以现场培训为主要方式的教师在职培训策略，对一线教师来说，教研组开展的一系列教研活动为他们提供了就教育教学实践问题进行协商、交流的平台。

12月22日我园教研组开展了一次以开课、现场评课活动为主要内容的教研活动。大（一）班吴南萍老师为大家提供了数学活动《二等分》的现场教学，参与活动的课题组教师当场写出自己的评课稿，就《二等分》活动剖析出授课思路、活动亮点以及自己对活动的建议。业务园长赵洪秀特别对大家进行了评课方式、评课切入点等问题的培训，要求大家把握住评课的八大要点，看活动亮点、找活动不足点，立足幼儿、挖掘活动深层内涵，提出自己的思考、建议，提升活动质量。40分钟的时间里，教师们写出了大约1000字左右的评课稿，这对大家来说无疑是一次考验，同时也是一次含金量充足的学习机会，是对传统的那种仅就一次活动进行简单地回顾或“修补”式的活动形式的一次极大改革，教师都觉得受益匪浅。

此次活动中，所有参与的教师以自己或教研组成员的特定实践过程为思考对象，并对其所作出的决策和具体行动及由此产生的一系列结果进行“定向式”的审视与分析，继而以此为基础作出进一步的策略调整和再实践。如此，就能够逐步形成“实践──—反思──—再实践”的教育活动机制与模式，取得了推动教研活动持久深入的开展和教育教学实践的良性循环的效果。