近四个星期的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。回想起短短的四周实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“黄老师好！”让我感觉我是一位有责任心的人民教师了。

博爱小学老师的悉心指导让我非常感动。我实习的班级是三年级（5）班，一大群十多岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又调皮。刚开始不知道怎么融入和管理班级，好在热情的英语李老师，温柔的班主任叶老师和经验丰富的语文周老师平时不断地帮助我处理各种问题，才让我感觉走进教室就像回到家一样。    

听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。由于在师范锻炼得较多，所以不是很紧张，教态也没多大问题。但是硬伤是存在的，指导老师说英语句型操练得不到位，要求我多听课，多向经验丰富的教师学习。其实我在教案设计中已经把操练环节写得很详细，可是在实际操作中，高估了学生的接受能力和熟练程度。我想这个问题不是一天两天就能解决的，只有在多多操练中自己才能熟练地驾驭课堂。
    　 为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他指导老师和同伴学习，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
    　 除了实习自己的专业课程，我还实习了班主任工作。叶老师对我说，班主任工作非常琐碎，做好这项工作的唯一秘诀就是细心。四周期间，我上了几节思想品德课，刚开始只会照这书上的步骤一步步上下来，完全被书本牵制着。叶老师说应该把思品课与班级日常事务联系起来讲，让学生从平时做起。在以后几节思品课中我渐渐有了这种意识，学会了理论联系实际。

在管理学生纪律方面我刚开始是很不擅长的。全班57个小学生，唧唧喳喳的，我一点都招架不住，嗓子吃不消，天天得靠金嗓子。一次，我请教了语文周老师，她是个教学经验丰富的青年骨干教师。她热情地指导了我：一是上的课要吸引小学生；二要要提高教师的管理水平。我仔细研究了这两点，一方面钻研自己的教案，一方面学习别的老师管理学生的方法。在随后的几节课中，我明显感觉班上的纪律好多了，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

目前我和三（5）班的孩子越来越熟悉了。通过和他们的交谈，我了解了他们的兴趣爱好，个性特点，果真和师范期间学的心理学一样，这时才认识到心理学的重要性。而且我还和他们成了好朋友，平时有空会欣赏他们的钢琴声，和他们一起打乒乓，折纸鹤，听他们讲述自己的烦恼。

　但是短短的四周时间，还是有许多问题暴露出来了，有待解决。比如教育学知识跟不上步伐了，我想去借阅《走进新课程》这本书；学生中间的突发事件还不会冷静解决，我还要留心观察有经验的老师他们是怎么做的 ；英语课堂怎么提高效率，我得多观摩练兵课等等。

    时间过得真快，短短的四周实习生活已经过去了。这期间使我的教学经验得到了一个阶段性的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。知识是永无止境的。在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。

                                           　　　　　　　　　实习生：黄  橙

2006年3月1日