我在博爱小学实习，转眼间四周过去了，时间就如指间沙般流逝地好快啊。以前我学习过教育学、儿童心理学、小学语文教学等课程，但那些都是书面文字，到了实际中还是得从头学起啊！

（一）

博爱小学是个大团体，拥有众多班级，我被安排在了三（1）班。说真的刚来时我还真是不适应，由一个学生突然就转换成了教师的角色。还记得第一天，上楼梯时有位小朋友叫道：“老师好！”我愣了好一会儿才回过神来，哦！是在向我这位“老师”问好哪！我立刻微笑着对她点了点头。为这事，我那天窃喜了好久呢！而今我已经能从容地面对这个角色了。

因为每个人都有过学生生涯，我也不例外，所以我经常喜欢作换位思考。学生喜欢什么样的老师我很了解，所以下课后多与他们交流是很必要的。现在的小孩子比起我们那时懂得得多多了，内心情感也很丰富，作为我们课堂的主体，他们很重要，沟通才能缩短我们之间的距离。因此下课后我尽量做到平易近人，但是教师还应该具有指引、教导的作用，所以有时也需要严厉。在博小的前两周我就一直在学习着这种转换。

现在我和三（一）班的小朋友都熟识了。他们看见我时都会“邹老师好！”“邹老师早！”地叫着；科学课做什么实验了，数学课发现什么小奥秘了，班队课找到什么资料了，都会兴高采烈地对我讲。当然，还有一部分默默无闻的同学，他们平常不怎么爱说话，但我也发现了他们的另一些优点。其实他们也很希望老师能够注意他们的。以后我还要多进班，多与他们交流，当位好“伯乐”。

                             （二）

我见习时的指导老师姓王，很有趣的是现在的实习指导老师也姓王。在王曦宁老师的指导下，我这位门外汉终于被师傅领进了“门”。我们书面知识学了，可实践经验不足。以前听课时的记录只记下了流程，却从没去琢磨里面所渗透的新课程教学方法。直到自己要给学生上课了，才发现其实自己懂得的太少。王老师很有耐心地指导着我，帮我逐字逐句地修改着教案；下课后再给我指出不足之处。

“小学老师不容易当的嘛！”很多人都会这么说。起初我也这么认为，可自己跑来一看，才发觉完全不是那么回事。

3月3日那天，王老师累得生病了，我当了一天代班主任。虽然我已事先列了张清单，把自己要做的事都写了下来，可还是会有很多意外的事会发生。从7：50早读、晨会课至中午的午餐，给学生盛汤，大到上课，小至学生纠纷、给他们排队去上音乐课，再到布置作业放学，我累得回家路上直打哈欠。我体验的这还只是一天的班主任生活，王老师她们每天都是如此，想到这儿我很惭愧。

不仅如此，博小的老师们除了上课以外，还很重视学习。什么教研活动、政治学习、练兵课、评课、说课等，使得教师课余还很忙碌。教师成了学、教的集合体。

上周王校长给我们开会，总结了我们四周以来的实习表现，并尽力提供着我们所需要的条件。下周又会是一个新的开始，虽然很辛苦，但我想这段日子我们会永远难忘的。

                                                实习生：邹   洁