菜单中各种风味都有，主人会根据客人的口味进行选择，基本能够满足顾客的需求。菜单这种以人为本的理念，给我们从事教育的每个人有一种新的启示，在我们从事教育的过程中，能否把这种饮食文化中以人为本的理念应用到教育中，也为学生的学习制作“菜单”，是个值得深思的问题，在这方面作了一些思考。  

    这学期我校先组织部分教师对“菜单式作业”进行尝试，每周五把下周课进行集体备课，然后学科间进行协调，准备下周的“菜单作业”。我们把作业分为四个版块“营养菜单” 、“自助菜单”、 “特色菜单” 、“推荐菜单”。这样可以克服作业布置中的随意性和盲目性。菜单的设计要着眼于学生的发展，立足长远，从学生的整体素质出发，制定的整体发展规划，满足学生的学习需求，同时也是减轻学生负担的一种有效手段。学生可以根据“菜单”的内容自主选择，在规定的时间内完成规定作业的前提下，他可以超前今天完成明天的作业，这样给学生更大的自主空间，学生可以根据自己的时间合理安排，让学生把多余的时间留给自己，做自己喜欢做的事情。