2006年6月16日,常州市综合实践活动课程管理专题研讨活动在常州市第二实验小学举行。各校围绕“综合实践活动课程的管理”展开了热烈的讨论。

　　研讨会上，教研室的张小亚老师先谈了自己对课程管理的认识，并简单介绍了省常中、二中、二实小实施落实这个活动的特色。她说：“综合实践活动既要为学校办学服务，又要考虑学生的发展。”其次，常州第二实验小学的王老师围绕“立足原有基础，德育与综合实践活动一体化”这个主旨，结合开展的各项活动及取得的成果从外在的教师配置、时间安排、资源利用、运作机制一体化谈到内在的目标、内容、过程、评价一体化。这样一个以挖掘德育与综合实践活动一体化的主题引起了大家的关注，在场的老师纷纷表达了自己的感想及认识。“我们的综合实践活动强调活动过程中学生的亲历和体验”这是局小的潘校长在研讨会上的一句话，他以“课程化实施综合实践活动”为主旨向大家介绍了他们学校开展这个活动的特色及取得的优秀成果.他们重视学生的经历和体验，注重让学生自主参与丰富多彩的活动，从不同的角度、用不同的方法，通过不同的途径与探究、发现、感悟，发挥学生的自主性和创造性，把知识学习与人格养成融为一体。潘校长的讲话受到了大家一致认可。紧接着其它学校的老师也都结合本校特色，与大家交流讨论了课程管理实施的情况。最后张小亚老师作了总结，她说：“关于综合实践活动课程的探索才刚刚起步，还有许多问题亟待通过实践来作出回答。我们相信，随着综合实践活动课程的全面实施，我们对综合实践活动的认识将会逐渐清晰和丰富，我们的行动也将越来越合乎综合实践活动的本质。”

　　研讨会后，天宁区教研室副主任史柏良分析了我们区属小学目前在实施综合实践活动过程中所出现的问题。针对这些问题，我们天宁区参加综合实践活动课题组成员各自交谈了学校在实施这个课程过程中的一些困惑，并提出了一些合理化的建议。希望能借鉴学习一些综合实践活动开展实施的经验,针对本校具体情况来更好地实施这个课程。

　　在探索中前进，在实践中成长，这是我参加了两次市综合实践活动研讨会的最大感想。我认为活动的意义不在于课上得是否完善，而在于每个老师在积极研究、实践综合实践活动课程,并在此过程中让学生的各种能力得到提高.　　

　　总之，综合实践活动课程的推进，必须要每个老师投入思考与实践，投入勇气与信心。