教学是一门艺术，表演是一门学问，寓表演于教学之中，是素质教育发展的新要求。表演教育的培养，需要教师付出艰苦的努力。教师应抓住学生心理，加强自己表演能力，在课堂上更好的吸引学生，使学教关系得到理顺和发展。为了进一步提高教师的表演能力，红梅幼儿园利用童话剧表演这一形式，让教师共同参与到“动感剧表演”的活动中来。此次活动没有邀请表演艺术家做评委，而是让全园的孩子来共同做评委，看看哪个童话剧表演赢得的掌声多。

    瞧，大班年级教师上来了，她们表演的是《拔萝卜》，当孩子们看到戴着假胡子的女教师扮演老爷时笑得前仰后俯，当表演结束时，演员们提问：“拔出萝卜到底是谁的功劳？”孩子们异口同声地说：“是大家。”一段饶有兴趣的童话剧表演与思想道德教育就这样完美地结合在一起了。

    等到中班的“三打白骨精”的演出开始后，孩子们在不停地猜测着剧情的发展，妖精会怎么对付唐僧师徒？孙悟空有没有识破白骨精的骗术？

    你有没有见过富有爱心的大灰狼？小班表演的《我知道》打破了人们常规的思维方式，故事中的大灰狼可不是会欺负小白兔的坏蛋，他帮助受伤的小白兔包扎伤口，送小白兔回家。这个富有爱心的小白兔赢得了全声阵阵掌声。

   以往表演主角都是孩子，观赏是家长，而此次的动感剧演出打破了以往的表演形式，让教师走到了舞台前，通过肢体、语言、音乐等共同让孩子感受到了别一样的教育。历时一小时的表演让孩子们感受到了快乐，检验了教师的表演才能，更为我们的教育创设了一个新的平台。