丽华三小2006—2007学年度第一学期小学语文教研工作计划

一、工作思路

本学期我校将继续积极贯彻落实区有关精神, 以推进课程改革为核心，立足课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，以教学常规为规范，创设和提供尽可能良好的语文学习环境，努力建设开放而有活力的小学语文课程，使我校小语学科的各项工作再上新台阶。

二、主要工作

（一）    加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念

1、我校将认真组织教师学习市教研室修订后的学科教学建议

   2、继续认真学习《语文课程标准》。不仅要细细研读《标准》，还要对课堂教学中的典型言行进行分析研究。

（二）    以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养。

 1、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还要加强中、高年级写字教学的研究及写字教学评价的研究，向课堂四十分钟要效率。组织全校老师认真辅导学生练写钢笔字，并开展中高年级的钢笔字比赛，积极参加天宁区本学期举行的四年级写字团体赛。

2、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的研究，要在重体验、感悟的基础上提高整体朗读水平，同时加强背诵和积累。进一步重视作文教学的研究，重视作文与学生生活及社会的联系，重视想象作文的研究，加强作文教学的开放性、实效性、实用性，切实提高学生的表达能力。

3、组织教师认真学习课程标准关于口语交际的要求，鼓励教师对现行教材中的内容大胆实践，要为学生创设良好的言语交际环境，重视平时言语交际的练习。

（三）．重视课题研究，提高研究水平，深化课程改革。

1、继续做好教学常规调研工作。我们学校这学期将着重对教师的基本功训练上进行培训。要求年轻教师积极练写说课稿，评课稿，并将自己所想进行及时交流，争取在下一次的教师基本功大赛上有较好的成绩。加强听课学习，每人每学期至少听课20节，学会客观地评价一堂课。

2、鼓励教师及时总结教学经验，提倡写教学随感（教后小记），坚持每月一次教学反思交流。平时发动青年教师积极撰稿，参加各类征文比赛。

3、重视综合性学习的研究。综合性学习是课程标准中新的要求，是转变学习方式的重要方面，是提高学生综合素养的主要途径。综合性学习应体现在语文学习的各个方面，特别是阅读和作文，同时应加强语文综合实践活动的开展。重视这一方面的学习和研究，大胆探索和实践，不断总结经验，以期在实践的过程中不断提高，不断完善。

   4、重视评价改革的研究。如何评价学生的学业，如何评价教师的教学，如何评价学校，已成为进一步推进素质教育和深化课程改革必须解决的问题。转变评价的观念，联系实际的教学情况，制定出语文学科质量评价标准，逐步实施，不断调整，不断完善。

具体安排：

九月份

1、 组织各年级参加区教材分析。

2、 制定各年级语文教学计划，提前备好一周的课。

3、学习《常州市小学学科教学建议》、《新课程标准》、《义务教育法》

4组织教师积极练写说课稿，并进行交流。

十月份

1、 中下旬组织教师进行一次年轻教师说课比赛

2、低年级组进行讲故事比赛。

3、一年级拼音验收。

4、学习《常州市小学学科教学建议》、《新课程标准》、《义务教育法》

十一月份

1、参加期中后的教材分析。

2、组织中高年级进行钢笔字比赛。

3、年轻教师练习写评课稿，并进行教研组内交流。

十二月份

1、一年级基本笔画验收。

2、全校朗读第二次验收。

3、教学经验交流会，反思教学。

4、组织小语年会的论文撰写

一月份

1、各年级制定语文复习计划，组织期末考试。

2、做好学期结束工作，整理上交资料。

3、教学经验交流会，反思教学。