红梅新村小学2006—2007学年度第一学期语文教研工作计划

一、指导思想

新学期，红梅的教师以崭新的姿态，以饱满的热情投入新学期的教学工作，以创实小为契机，树立科研兴校，质量立校，狠抓教学常规的落实，认真学习课程标准，打造一支精品教师队伍，尽力为学生创造轻松的学习环境，使学生在每堂课上都有所收获，有所思考，有所发展。

二、主要工作

（一）开展扎实有效的校本科研，提升教师研究的素养

1、本学期每位语文教师研读《语文课程标准》、《义务教育法》及《常州市小学学科教学建议》，并作好学习笔记，通过阅读教育教学书刊，使教师的课堂教学常规落到实处，提高课堂教学效率。

2、集体备课落到实处，一开学各个年级针对本年级段的特点，制定计划，定时间、定地点，每次有准备，有内容，有中心发言人，有专人记录，学校行政领导一起参与集体备课，共同探讨，同时备课细化为每次的公开课大家一起商量教学目标、教学过程，做到人人参与文本研究，平时每周一次的集体备课，备好公开课及常态化的每堂课。

3、开展年级段为单位的研讨活动，如：本学期低中高年级各推出一节示范课，在不断完善的基础上再备课、上课，也就是二次课堂教学，来提高教师教学水平和能力。

4、专家引领，提高教师教学素养，多途径、多渠道、多方面来提高教师的素质，采取市、区教研室专家的听课、评课、对话，促使年轻教师成长。外出观摩听课提升自己的内涵；组织教师每月学习优秀课例、案例、片段吸取精华，定期以沙龙的形式让教师交流心得体会，同时要求教师在本学期至少写一篇有关课改这方面的论文，学校将进行评比。

（二）开展多元质量检测，努力提高学科质量

1、抓每一年级段的学习常规的落实。如：低年级的汉语拼音教学、写字教学，中年级的朗读，高年级的阅读分析，在质量检测上每月都有要求。

2、教师的备课落到实处，钻研教材，提高教师备课的目标意识，作业更精心设计，教学手段新颖，情境的创设要多元，课外辅导要细致有实效，减负同时要增效，把落实学科常规，作为提高教学质量的关键。

三、紧抓课题研究，在课题中深化课改

在今年执行课程计划的同时，加大检查力度，加强短课的实施，尤其是中高年级的课堂教学，如何渗透写字教学，老师要作研究，探讨，以此提高写字水平。

具体安排：

九月份：

1、制订语文组工作计划

2、组织青年教师参加全国第二届语言文字大赛

3、二—六年级写字比赛

十月份：

1、与大队部开展的活动相结合，四—六年级作文比赛

2、一年级拼音验收

3、组织部分教师外出听课

4、二—六年级写字比赛

5、各年级教学练兵课观摩

十一月份

1、组织参加区的四年级写字团体赛

2、上交小语会论文

3、三年级填字成语比赛

4、一—六年级写字比赛

十二月份

1、参加市2006年小语会

2、一年级基本笔画验收

3、五年级阅读分析检测

4、一—六年级写字比赛

一月份

1、组织期末考试

2、整理上交资料