教　　材：九年义务教育六年制小学实验本《品德与社会》三年级（上册）　

教学目标：

情感与态度------珍爱家庭亲情血缘关系，主动尊老爱幼。　

能力------能够正确认识自我与家庭成员的关系。

知识------分清我与家庭成员的关系，并学会不同的称呼。

过程与方法------现场调查，分级比较，归纳总结。
教学重点：分清我与家庭成员的关系，并学会不同的称呼。　

教学难点：能够正确理顺自我与家庭成员的关系。　

教学准备：搜集家庭成员之间的趣事

 教学课时：2课时

                  第一课时
教学设计：一、导入新课，激趣质疑。

1、大家看，老师手中拿着什么？想不想知道上面是谁？

实物投影：师和父母的照片

2、你们看，我长得像谁？你能猜出这张照片是在哪儿照得吗？（你的观察力可真强，这是我和父母在公园照的，你瞧，我和父母快乐地生活在一起，我们有一个幸福的家庭。）

二、合作学习，激励评价。

1、别光说我，谁愿意介绍一下你的家庭成员以及和你的关系。

指名说。。

2、你能用图把这种关系画出来吗？生画图，指名板演。

师相机：你为什么这样画？

（师：指图，父母之间的婚烟关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般有小家庭和大家庭两种。

3、假如把我们一个家庭比作一棵树，你觉得谁是树根？画的时候从哪儿开始更合适？指名说，师板演。

4、每天，你都和你的家人生活在一起，你了解你的家人吗？你能介绍一下他们的兴趣爱好或你们之间的有趣事吗？分组交流，指名说。

三、理清家庭关系图

1、你的爷爷奶奶生了几个孩子？除了你爸爸，还有谁呢？板书：姑伯 叔

你是叔叔伯伯姑姑的什么？

2、你的叔叔伯伯姑姑分别生了孩子（贴图）你怎么称呼他们？指名交流。

3、你能不能根据外公外婆家的情况画一张家庭关系图？生试画。

师：你为什么这样画？你是舅舅阿姨的什么？舅舅阿姨的孩子你怎么称呼他们？

4、同学们，在我们的家人中，哪些是我们的长辈呢？哪些是我们的同辈呢？

5、抢答赛--出示题目

6、脑筋急转弯：1、我是爸爸的姐姐的什么？

               2、舅舅的儿子的爷爷，我叫他什么？

7、你还有什么题目来考考大家？生出题，提问。

8、让我们来轻松一下，跟着录音机老师来唱唱《家族歌》吧。

四、总结

这所有的人组成了一棵棵茂盛的家庭树。我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，只要我们一起努力，共同呵护，相信我们的家庭树一定回枝繁叶茂，生机勃勃。画树。

作业：根据自己家庭的情况填写，完成属于自己的家庭树。