班级教学中常会出现某些学科失衡的弱势情况，如何解决这一问题呢？中山路小学校行政本周一组织毕业班的老师汇聚一堂，商议对策。

会议上，曹校长对六年级各班的学习现状作了透彻的分析，指出了弱势学科形成的原因，提出了抓教学质量要从全局出发，不能各敲各的锣，只关注自身学科，各学科应和谐发展，同步前进。校行政在会议上强调了对毕业班知识质量的考核将实行“捆绑式”评价，对三门学科都能均衡发展，教师间能相互协调，主动帮助弱势学科的给予分层考核分层奖励。

通过会议讨论，大家都感到，一花独放不是春，搞“个人英雄主义”只会影响班级教学团队的总体竞争力。相信不远的将来，我们看到的是“万紫千红春满园”。