目标预设

1、情感与态度：通过对升国旗场景的感受、升国旗时规范行为的辨析及做国旗的实践，培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的情感。

2、行为与习惯：养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼”的行为习惯。

3、知识与技能：初步认识国旗，知道升国旗时的行为规范。

4、过程与方法：通过小组讨论、思考辨析、实践操作等方法，让学生认识国旗，尊敬和热爱国旗。

设计理念

升旗活动是学生入校后首先要参加的集体活动。让学生了解国旗的有关知识，认识国旗很有必要。通过本课的学习，为学生升国旗时应该怎么做提供正确的行为导向，激发学生尊敬热爱国旗的情感。

教学资源

1、制作升国旗仪式的幻灯片或准备有关升旗仪式的录像。

2、准备制作国旗的有关材料（红、黄纸）。

3、学生自带彩笔、胶棒、小剪刀等工具。

教学程序

学习要点

导学策略

第一课时：

一、认识国旗。

二、动手做国旗。

1、认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、探究、讨论国旗图案的含义。

（1）国旗的颜色为什么是红色的？

（2）国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？

1、给国旗涂颜色。

1、教师将制作好的4面小国旗，分给各小组，让学生认识国旗的形状、颜色、五角星的位置等。

2、教师提出问题让学生探究、讨论。

3、学生讨论后，各小组选一名同学汇报。

4、教师视汇报情况作介绍。

1、学生准备好红、黄两种颜色的彩笔，教师在涂色前讲清要求，作些具体要求，如颜色要涂均匀，不要出格等。

2、教师在学生活动中，及时表扬做得好的同学。

第二课时：

三、实践活动。

2、动手做国旗。

1、观看升旗仪式的幻灯片或录像带。

2、看教材P14页图，辨析升旗场面中同学行为的对错。

3、参加一次升旗活动，将升旗的有关规范知识用到实践中去。

3、作品展示，调动学生的积极性，激发学生参与活动的兴趣。

1、准备好材料和工具。

2、教师指导剪五角星，按照教材所示步骤，教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大小五角星的比例。

3、将剪好的五角星贴到红纸上，要注意贴的位置。

4、展示活动成果，分享成功的喜悦，将制作好的小国旗带回家，让爸爸妈妈一起分享成功的快乐。

1、教师在学生观看后提出问题，让学生讨论：（1）升国旗的场面是怎样的？（2）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式。（3）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？教师在学生讨论后，及时引导，讲授升旗时的规范要求，并鼓励学生争当升旗手。

2、展示教材中第14页下图，让学生找一找哪些同学的做法是对的，哪些是不对的，为什么？教师在学生回答后，结合本班学生升旗时的一些不良表现，给予教育引导。

3、组织一次升旗活动，要求学生将升旗的有关规范知识用到实践中去，带着热爱国旗的感情去参加升旗活动。

练习与延展

结合学校每周一的升旗仪式，及时教育引导学生在升旗活动中的行为规范。