校园文化建设既是学校工作的有机组成部分，又是学校发展的重要内容，更是衡量一所学校内涵、水准和品位的重要标尺。校园文化是学校发展的强大内驱力，它以其特有的文化底蕴，成为学校凝聚、激励全体成员进行教育教学工作的重要精神力量，也是激励学生自主发展的重要精神力量。基础教育课程改革的深入，呼唤着与课程改革相匹配的校本发展为支撑，而校本发展必然要涉及到校园文化建设。把校园文化建设放到重要的位置上，对提高课程实施水平，提升学校办学品味，使课程改革全面、健康、可持续地发展，有着重要的实践价值。“校园文化”被称之为一所学校的“灵魂”，它折射着学校的品质和风范。当“文化”在校园中激情碰撞时，将会擦出炽烈的火花，形成一种完美的融合。学校是培养人和教育人的阵地，应具有一定的文化氛围，这种氛围的产生需要一个长期积淀的过程，需要这里的每一个人都能共同参与，共同构建一种适合于学生发展的人文环境和校园文化。
   我校举行了四届“校园文化”系列活动，获得了许多成功的经验和失败的教训，同时也给我们许多的启发，使我们欣喜地看到了许多学生在活动中找到了自我和自信，真实地体验了成功的快乐，享受了童年生活。本次活动拟想能得到家长的支持在对家长半日开放活动的同时开展，并且能让家长参与活动，活动内容以亲子活动为主，让家长参与到学校文化中，在活动的过程中促进良好家庭文化的生成，让家长更加关注孩子的学习生活，推动和谐校园文化的生成。
    本次活动的主要内容是：“文明礼仪”作品征集推广活动、我有两个宝” ——培养低年级学生自理能力的活动（低年级）、“亲情一线牵”——合作跳绳（中年级）、“毽儿翻飞”合作踢毽（高年级）
    今天，学校的文化墙张贴了孩子们的活动海报，校园里翻腾了！课间孩子们为活动积极准备着，力争在活动中能够一展自我！