陶行知先生曾说过：创造的心理教育，不是说教育可以创造儿童，而是通过教育来培养千千万万个具有创造思维能力的儿童。

新世纪幼儿园大班教师经常带领孩子走出教室，呼吸户外新鲜空气，感受阳光的照射，引起幼儿对周围自然现象的好奇心和探索兴趣，观察周围的自然现象，孩子们常常会为蓝天白云，千姿百态的树木花草，生动有趣的小动物吸引，他们观察树木采摘野花，采集野果，逐渐产生了探索大自然奥秘的兴趣。

俗话说得好：百闻不如一见，百见不如一试。为丰富幼儿的平时日常生活活动，教师在教学中设置了实验角，陈列了许多幼儿感兴趣的物品，如：三棱镜、磁铁、温度计、弹簧等，让他们自己动手实践、操作。在这里幼儿自己决定使用什么方法独立地去感知、操作、探索。幼儿通过自己的操作活动、分析、比较、观察、思考等来认识物体的属性，使幼儿从具体形象思维向提象思维过渡，使幼儿的思维方法和学习技能得到了提高。