过两天就要去红梅公园春游了，孩子们都很兴奋，抓紧和同伴在一起讨论要带些什么好吃的，看他们高兴的神情，我也忍不住凑过去听听他们在说些什么。琦琦说：“我要叫妈妈给我带三种水果，把我喜欢吃的葡萄、草莓和香蕉全带上。”“我要带巧克力和牛奶糖，”暄暄说，“到时候我们交换了吃。”“我要带一份礼物送给红梅公园，”我循声望去，说这话的是张少宏小朋友，“什么礼物啊”，小朋友们都很好奇，可他只是笑就是不说话。吃过午饭休息的时候，我又想到了这件事，按捺不住好奇心，悄悄地问他，他趴在我耳朵边说：“我告诉你，你不好告诉别人，我想带个大袋子把吃完的垃圾都带回来，我送给红梅公园的礼物就是一个干净、漂亮的红梅公园。”我听了，心里又激动又感动，平时我们一贯坚持的环保教育已经渗透到幼儿的一言一行中，不再是纸上谈兵、空洞的教育，而拥有了真正的意义。我也悄悄地对他说：“你一个人送这个礼物会不会太辛苦呢，不如我们让全班的小朋友都参加，送一个大大的礼物给红梅公园，好不好？”他想了想，同意了。下午，我把这个小故事讲给全班的孩子们听，大家纷纷表示太有意思了，都要参加，我们约定到春游那一天每人带一个大袋子，把那些脏兮兮的垃圾从公园消灭，让公园变得更加美丽漂亮，作为我们感谢公园给了我们玩耍空间的礼物。       其实当我们把环保教育渗透到我们教育的每一个细节中，从点滴做起，幼儿慢慢就会感受到，并可以影响他们的言行，从而实现我们的教育目的。