创设环保教育氛围，营造绿色儿童乐园

   在幼儿园开展环境教育是提高幼儿的思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一；是幼儿园素质教育和精神文明建设的重要内容之一。在幼儿园开展环境教育，培养幼儿初步的环境意识，从小懂得保护环境的重要性，为其一生的环境意识打下良好的基础。

我们在各种教育活动中都体现两个渗透，即把环境教育的内容渗透在各学科的教育活动中，把环保的良好的品质和行为习惯渗透在一天生活的各个环节中去训练。
    如：我们班是今年九月才上学的新小班，幼儿在进餐过程中经常掉饭粒、把不喜欢吃的食物丢到满桌满地等等，针对这种情况，老师就对他们开展了爱惜粮食的系列活动，如带他们去农田拾稻穗、参观粮食购销站等，使孩子们认识了什么是粮食、知道了我们每天都要吃粮食加工出来的各种食品、也使他们初步知道粮食得来不容易，我们要爱惜粮食等。除此之外，老师还教他们朗诵与粮食有关的儿歌、诗歌、学唱有关歌曲等。现在，这个班整个进餐状况发生了很大的改变，孩子们能够做到不掉饭粒、不挑食。有一天的早餐是粥和馒头，园长到班上问孩子“今天早餐吃什么啊？”，有一个孩子说吃粥，园长又问：“还有什么啊”？出人意料的回答是，有三位孩子竟异口同声地唱起了“白白的馒头哪里来”这首歌，由此可见，我们的渗透教育是有成效的。
   我们把幼儿保护环境的良好行为习惯的训练渗透在一日生活各个环节之中。
    1.选择有关环境保护的教材，开展有目的的教学活动，让孩子们初步知道保护环境要从自己做起。同时，也通过教材去培养幼儿辨别是非的能力。
    2.通过日常生活常规培养幼儿做到饭前便后洗手，用纸巾擦鼻吐痰，用餐巾抹嘴，用隔背巾或小手巾擦汗的良好卫生习惯。每当新生来园，班上的老师就进行强化训练，让孩子们形成动力定型的好习惯。
    3.通过有趣的游戏活动训练孩子养成不乱丢、乱吐和看见果皮垃圾就捡起来扔到果皮箱的良好习惯。如：我给垃圾找家的游戏，不但教育孩子们不随地丢垃圾，还要把垃圾分成可回收和不可回收两种。
    4.开展师生齐动手、家长与孩子共同利用废旧物品创设教育环境和制作玩具学具，变废为宝。有的家长很有心思，别具一格，不少作品被选上我园环境教育成果展并分别开展评比活动。

通过开展环境教育，创建绿色幼儿园的活动，不但大大提高了师生、家长的环境保护意识，密切了家园的关系，广大家长不但能配合幼儿园对孩子开展教育，而且与孩子利用废旧物品共同制作了大量的玩具。而且也大大提高了对创建绿色学校、开展绿色教育、培养绿色人才的重要性和必要性的认识。