课堂的精彩，精彩的课堂，是我们每位教师的追求。“精彩”何来？长期以来，我们不断地反思着，探索着。本学期，我们教研组的“一课多研”教研活动，给了我们答案——精彩源于生成！本次“一课多研”园本教研活动，围绕大班数学活动“8的加减”为研究主题，采取的是“同一课不同上法”的形式，分别由张雪芬、王宇青老师执教。通过多研活动让我们感悟到：同课异构、一课多研、探索反思，使活动中没有了旁观者，人人都是参与者，我们对新教材逐渐从模糊走向明了，从浅表走向深人，并对教材的选择、定位、使用的能力有了提高。同时，老师吸取同伴经验和建议，充分挖掘自己与他人教育行为背后的理论依据，吸取同伴有价值的教育经验策略，加速了老师教育理念转化为教育行为的进程，大大提高了老师的能力，不断切磋与交流、不断研究与展示，团队的智慧使我们从不会、不灵的使用新教材到能较好的使用新教材。“一课多研”是非常有效的途径。这样，我们的课堂中才会出现更多“柳暗花明又一村”的精彩。