《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：应综合开发，利用丰富的课程资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以共同促进幼儿的全面发展。丰富的课程资源包括环境、自然、家庭、社会以及幼儿同伴群体及幼儿园教师集体等方面。朝阳幼儿园教研组通过组织教师反复地学习《纲要》，以及通过天宁区教育信息网上的博客“幼儿园主题活动研讨之——资源的利用”这个交流平台，结合自己的工作实际，就如何充分利用幼儿园、家长、社会资源促进幼儿发展充分进行了交流和探讨。朝阳幼教师们结合“春天”这个主题纷纷介绍了结合幼儿年龄特点、班级特色，自己是如何进行教育资源的运用的，同时还进行了问卷的考察。通过这样的学习形式，使教师从一味的模仿过渡到反思型实践，从而向研究型教师跨出了一大步。