茶山中幼：同课题教学，促进教师成长

对儿童来言，音乐首先是一种自我表现方法，他们通过音乐活动愉悦身心，肯定自我，陶冶情操并发展能力。如何把既抽象又系统的音乐活动整合到主题活动中呢？这对教师提出了新的挑战。

近日，茶山中心幼儿园中班年级组立足园本教研，谋求音乐教育与主题活动的有机结合，以主题活动下的音乐研讨活动为契机开展同课题音乐教育活动。在活动中教师结合主题《我们居住的地方》开展主题音乐活动《夸家乡》。在音乐活动内容的选择上，中班年级组教师力求开放、多元，以满足幼儿的兴趣，充分挖掘贴近幼儿生活的音乐内容，选择了富含民族音乐元素的民歌《编花篮》，关注主题内容“我们居住的地方”中蕴含的音乐元素，根据主题的要求和本年级幼儿的特点，对教材进行重组，改编，为幼儿创设了一个带领游客游览常州的情节，将常州的名胜古迹编入歌曲里，使活动内容变得更为丰富生动。在表现方式上，中班年级组教师注重说、唱、欣赏、画等形式的自由融合，为幼儿提供了艺术学习的良好氛围，多种感官的综合应用则为幼儿营造了更广阔自由的表现空间。通过音乐活动《夸家乡》幼儿爱家乡、赞家乡的情感得到了进一步提升。教师们也对如何开展主题活动下的音乐活动有了一定的了解。