他也渴望老师的爱

今天上午的室内活动，我组织幼儿玩橡皮泥。瑶瑶说：“张老师，我想包饺子，你教我好吗？”我说：“好。”于是，我坐在她身边开始教她。这时，坐在瑶瑶旁边的强强小声地说：“张老师，我想做三条蛇，行吗？”听到这话，我惊讶极了。强强平时在班里性格内向，不爱主动与别人说话，而且对什么活动兴趣都不大，有时老师叫他，他光看着你就是不吭声，好长时间我都已经忽略了他。想到这，我觉得应趁这个机会和他多交流一下，我连忙说：“当然可以，你做吧，老师相信你一定能做好。”他听了很高兴，从盒子里拿出一块橡皮泥，很快地搓了起来。不一会，他就搓好了三条长短不一的长条，没等我问他，他就一一指着它们告诉我：“张老师，你看，这是蛇爸爸，这是蛇妈妈，这是蛇宝宝。”我问他：“为什么你这样分呢？”他指着它们说：“蛇爸爸最大所以我就搓得最长；蛇宝宝最小，我就搓得最短；蛇妈妈不大也不小，我就搓得不长也不短。”他说得多好呀，竟然把我讲过的数学活动中的比较长短搬过来了。我赞叹的说：“强强，今天你真棒。”说完，我把三条蛇举起来让小朋友看，一一介绍它们的名字，并告诉小朋友们这是强强做的。不知哪个小朋友喊了一声：“张老师我也想做蛇。”“我也想做，我也想做。”小朋友们都跟着叫了起来。我趁机说：“让强强来教你们做，好不好？”小朋友们都说：“好。” 可强强却胆怯地看着我不说话。我鼓励他说：“强强，老师相信你一定能行，你看小朋友们都等着呢！”终于他点了点头。接着他就开始认真地教起小朋友了。看到小朋友围在他身边叽叽喳喳地问这问那，他高兴得嘴都合不拢了，我也由衷得为他感到高兴。我想强强之所以有今天的表现，是因为我坐在了他的身边，让他觉得与老师的距离一下子拉近了。其实，他是一个内心世界丰富但又不爱表达的孩子，他很想接近老师，但又不敢，平常是我们对他关注得太少了。那些性格活泼、爱说爱笑的孩子总是围绕在老师的身边，受到老师的宠爱，但那些性格内向、不善言语的孩子何尝不想接近老师，渴望得到老师的关心和爱护呢？通过这次泥工活动，使我意识到幼儿的世界是一个特殊的世界，他们有自己的想法，有自己的性格和爱好，他们渴望得到爱。在日常生活中，我们应该多接近象强强那样内向的孩子，尽管他们是如此的不起眼，但他们也有自己的闪光点，只要我们及时发现并展示他们的闪光点，我想，他们一定会有出色的表现！