随着幼儿身心的不断发展，他们逐步产生了与同伴交往的心理需求，与同伴一起游戏、玩耍的愿望也越来越多。但由于现在大部分幼儿都是独生子女，过强的自我意识，导致他们不能较好地处理自己与他人的关系，以致缺少必要的合作意识和交往能力。一些幼儿独处惯了，羞于主动交往；有的幼儿希望和别人交往，但又不知道用什么方式方法向同伴提出自己的愿望和想法。为此，我班尝试在体育活动中为幼儿创设一个合作游戏的环境，让他们在锻炼身体和愉悦心理的同时，学习如何把自己与他人的期望和需要相协调，学会与同伴共同相处，相互合作。

    在体育活动中如何进行培养呢？一、我们为幼儿提供一切可以合作的机会。如：提供共同游戏的机会，提供小组协商，分工、合作的机会，让幼儿知道在游戏中要理解并接纳他人的观点和建议，能够觉察到他人的困难，并给予援助。能够努力完成自己的任务，还要少数服从多数，做出适当的让步和“牺牲”。想要让孩子达到这种境界，实在不容易。因此，我们只有从一点一滴做起。从简单做起。努力为孩子很好的合作创造条件。二、营造良好的精神氛围，培养幼儿的良性竞争精神。作为老师，我们要认识到竞争精神对幼儿当前和未来发展的重要性，认识到在幼儿阶段培养竞争精神的可能性与适宜性。我们从小班开始就要有意识地培养精神意识，随着年龄的增加，要求不断提高，赛速度、赛意志、赛智慧、赛技能。教师要保护幼儿竞争的积极性，组织实力相当的幼儿进行比赛。使幼儿有获胜的机会，体验到胜利的喜悦。