孩子间存在着个体差异,因此我们不提倡更多地采用小朋友之间的评比,我们更应关注孩子自身的发展与进步.

    为了帮助幼儿养成良好的学习习惯,更好地与小学衔接好.我们开设了"最佳小鱼儿"的评比.之所以取名"小鱼儿",是因为我们大二班的环境布置是以海洋为主,来到我们的教室你就像置身在海洋馆一样,所以你看我们照片上的背景墙也都是小鱼,每条小鱼上有一张小朋友的照片,代表的是小朋友自己.

    当然很多教室也有评比榜,但在小鱼身上有5个斑纹,划分了5个区域,代表5个月份,每个月小朋友都能通过自己的努力来争取五角星,在月末我们以五角星作为参考,更多地根据个人发展情况来评定12个本月最有进步的小朋友.这样一来,大大提高了小朋友学习的积极性,一方面可以激励其他幼儿,也可以让家长更多地关注自己的孩子,还让评上的小朋友有约束作用和带头作用,因此这小小的鱼儿散发着不可限量的功能哦!

    新时代的儿童和我们有太多的不同,所以我们教师在设计评比榜的时候,也应该紧跟"纲要"精神,让它在新的时代发挥着新的力量.