为学生“找米下锅”

                         ——记一次作文研讨活动

俗话说：“巧妇难为无米之炊”，孩子们的作文也是如此。由于他们的生活面太窄，生活内容又比较单调，往往缺少作文的素材，所以今天我们开展了一次研讨活动，如何帮助学生捕捉、创造写作素材。经过讨论，大家都一致认为可以从几个方面来着手进行训练。

一、开展有趣的活动。

为了激发学生的写作兴趣，老师可以特意创设有趣的活动，借助活动丰富写作素材。老师们总结了一些自己开展过的活动，有《神气的胖大海》、《奇妙的卫生球》、《做水果沙拉》、《煮不死的金鱼》、《甩竹竿》、《火烧“孙悟空”》等，还有张小亮老师介绍了他开展的活动《蜈蚣走》，许学东老师介绍的《校园寻“宝”》、《做项链》等活动。同时也有老师提出开展活动时应放慢一些速度，做“慢动作”，以便学生能很好地观察活动时人物的神态、动作。指导写作时，最好能抓住细节，指导学生写好一个场面。还有老师提出还可以借助摄像、照片的回放，帮助学生观察，对于学生的写会有很大的帮助。

二、借一双老师的慧眼。

在平常的生活中，学生往往找不到可写的内容，这时就需要老师先用自己的眼睛去帮助寻找、挖掘素材，先有老师带着发现，接着再慢慢放手，久而久之，学生就能善于发现身边的事了。

三、即时的情境。

有时身边一闪而过的情境，都是很好的素材。比如某天刮大风了、起雾了可以让学生观察后写，期中考试过后，忐忑不安的心理可以让学生写……

四、各学科结合，做平常学习生活的有心人。

当然，在作文教学中老师们还可以从其他方面帮助学生捕捉、创造写作素材。希望大家能集思广益，进行推广。