将快乐融入教与学

处于儿童时代的小学生是好动的，向来中规中矩的课堂似乎埋没了孩子的天性，课堂里总是缺少了一些快乐，一些激情。于是我思考如何在统计与可能性的课堂里，在快乐的教学中了解事件发生的可能性呢？我充分运用了学生们感兴趣的一系列活动：摸球、摸排、掷色子、摸铅笔、转转盘等，放手让学生去体会，感受各种情况下事件发生的可能性。

让我感到欣喜的是，学生表现出相当高的积极性。课堂不仅不再沉闷，还显得生动活泼。学生们也通过自己的动手合作，在谈体会的过程中交流了知识。

在课堂里我看到了学生对这样的活动的渴望和喜爱。在今后的教学中，我会尽力为学生创设他们喜爱的课堂教学，将快乐融入我们与孩子的教学中。