朗读是传统而有效的教学方法。历史上的语文教学都强调朗读的作用，都把朗读作为训学的规则，古人说：“好书不厌百回读。”可以说，中国历史几千年的语文教学都是把朗读教学放在重要位置上。朗读凝聚着语文教学的精华，是前人留给我们的宝贵遗产，我们必须继承和发扬。朗读是一件既有意义而又愉快的事情，在教学中是教师经常使用的手段。尤其是在讲求积累、感悟的语文教学阶段，更是不可或缺的形式。对学生来说，一个人朗读水平的高低，能看出他的语文表现力如何，同时朗读能力标志着他的文学修养、理解能力、分析能力、表达能力的高低。要让学生提高朗读的能力作为老师就必须在这方面就得有指导的魅力。此次校园文化月活动，我们将与语文学科结合开展朗读比赛，为全校同学提供一个舞台，让孩子们充分发挥自己的聪明才智，并授予其中的学生称号，授予部分班级“团队奖”。 

   近日，我校开展的“书声琅琅情溢校园”第六届校园文化活动落下了帷幕，“金百灵杯语文朗读比赛”是本次文化月活动的一大亮点，历时整整一个月。我们首先进行了全班朗读比赛，接着由各年级15名选手进行个人PK赛，更成了全校师生关注的焦点。小选手们首先进入语课文朗读赛，接着又经历了课外文章的朗读比赛，最后“过五关斩六将”，每个年级剩下三名选手进行个人朗读展示，高年级的同学配乐朗读诗词散文，把我们带进了古典文学的殿堂；低年级的同学绘声绘色讲起了故事，使我们有身临其境的感觉。经过激烈的角逐，评出了“金百灵奖银百灵奖铜百灵奖”各六名。小选手们在这个活动中，充分展示了自己的朗读才能，也使自己的朗读水平有了很大的提高。